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《張偉偉信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課程資源教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《M9U1CanIhavesomesweets?》教學(xué)設(shè)計(jì)威海市錦華小學(xué)張偉偉一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo):a)能聽,說,讀并正確使用單詞:soup,sweets,bread,biscuits,fruitb)能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并靈活運(yùn)用句型：CanIhavesome…?Yes,youcan.Sorry,youcan`t.c)能聽懂理解對話內(nèi)容,回答相關(guān)問題并朗讀對話。2.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用英語"CanIhavesome…?"問句向他人要食物，以獲得別人的允許，并會(huì)應(yīng)答。3.情感態(tài)度：通過多種形式的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，
2、借助經(jīng)典童話故事《Thelittlematchgirl》，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的思想品質(zhì)。4.學(xué)習(xí)策略：通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,提高語言的綜合運(yùn)用能力，最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力，進(jìn)行語言知識(shí)的主動(dòng)練習(xí)和運(yùn)用。二、教學(xué)重難點(diǎn)：能運(yùn)用CanIhavesome...?句式及食物類單詞進(jìn)行問答，并能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用?！緦W(xué)情分析】學(xué)生已經(jīng)掌握了一些食物和水果的名稱，并能談?wù)撟约合矚g和不喜歡的食物。在本冊第五模塊中學(xué)習(xí)詢問對方想吃什么及其回答。本課主要是在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)當(dāng)自己餓了的時(shí)候如何用英語向
3、他人要食物吃。課堂上要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的語境，設(shè)計(jì)一些任務(wù)型的活動(dòng)提高他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力?！驹O(shè)計(jì)理念】本課借助信息技術(shù)中電子白板、PPT的聚光燈、拖拽、智能筆劃線、標(biāo)注、插入視頻、課件點(diǎn)讀等多樣化功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)重難點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，活化練習(xí)的形式，將課堂教學(xué)的目標(biāo)真實(shí)化、任務(wù)化，從而培養(yǎng)其運(yùn)用英語的能力。也就是說以具體的任務(wù)為載體，以完成任務(wù)為動(dòng)力，把知識(shí)和技能融為一體，通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，用所學(xué)語言去做事，在做事的過程中發(fā)展運(yùn)用自己所學(xué)語言。從學(xué)生"學(xué)"的角度設(shè)計(jì)一些交際性任
4、務(wù)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然而然地有意義地運(yùn)用語言，逐步形成運(yùn)用語言的能力。[教學(xué)準(zhǔn)備]學(xué)生用書，食物和水果卡片，白板筆，頭飾【教學(xué)過程】Step1.Warm-up1.課前先播放一個(gè)小chant引出本課要涉及到的重要內(nèi)容food。2.T:Hello,boysandgirls.Areyouready?Let’ssaythechant,ok?T:What’sitabout?（引導(dǎo)學(xué)生回答It’saboutfood.）T:Herearesomefood.Doyouknowwhatarethey?學(xué)生跟隨老師，復(fù)習(xí)單詞?！驹O(shè)計(jì)意圖
5、：借助電子白板技術(shù)中“聚光燈”的功能聚焦之前所學(xué)的食物單詞，同時(shí)緊緊抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。】Step2.Lead-inT:Wow!Somuchfood.Doyouhavesomefood？Showmeyour…CanIhavesome…?T:Oh,thankyou.It’sverynice.T:Lookatthisone.S:Cake.T:Yes.It’sabirthdaycake.Whendoweeatbirthdaycake?T:Todayisouroldfriend’sbirthday.Guess,who
6、sebirthdayisittoday?Let’swatchthevideo.【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著問題去看課文視頻，學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)性更強(qiáng)，并預(yù)設(shè)學(xué)生猜測的信息差，讓學(xué)生在課文視頻中有目的地去核查，同時(shí)整體感知了課文內(nèi)容】Step3.Presentation1.Watchthevideoandanswerthequestion.Q1:Whosebirthdayisittoday?S1:It’sAmy’sbirthday.T:Whosebirthdayisittoday,too?T:Ok,let’ssingasong:7、ybirthday!>T:OnAmy’sbirthday,sheishungry.DoyouknowwhatdoesAmywanttoeat?2.Let’swatchthevideo.屏幕呈現(xiàn)Amy頭像以及問題和答案圖片選項(xiàng)提示。CanIhavesome______?CanIhavesome______?CanIhavesome______?【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生借助電子白板功能中的“拖拽”技術(shù)，進(jìn)行選擇，有效發(fā)揮學(xué)生課堂的主動(dòng)權(quán)?！?.T:ThismorningIdidn’thavebreakfast.I’mveryhungr
8、y,now.(走到一學(xué)生面前，看看他桌前放的食物卡片，根據(jù)卡片內(nèi)容)問：CanIhavesome...?引導(dǎo)學(xué)生回答Yes,youcan.（1）通過排火車問與答的方式操練問句CanIhavesome...?和答句Yes,youcan.（2）通過同桌操練的方式練習(xí)問答Q2:Wh
