新課標(biāo)人教版六下冊(cè)語文全冊(cè)教案

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1、第一單元教材分析11識(shí)字一121、柳樹醒了162、春雨地色彩203、鄧小平爺爺植樹244、古詩兩首28語文園地一32第二單元教材分析37識(shí)字二395、看電視496、胖乎乎地小手537、棉鞋里地陽光608、月亮地心愿64語文園地二68第三單元教材分析73識(shí)字三759、兩個(gè)鳥蛋8010、松鼠和松果8511、美麗地小路9012、失物招領(lǐng)95300/300第一單元教材分析11識(shí)字一121、柳樹醒了162、春雨地色彩203、鄧小平爺爺植樹244、古詩兩首28語文園地一32第二單元教材分析37識(shí)字二395、看電視496、胖乎乎地小手537、棉鞋里地陽光608、月亮地心愿64語文園地二68第三單元教

2、材分析73識(shí)字三759、兩個(gè)鳥蛋8010、松鼠和松果8511、美麗地小路9012、失物招領(lǐng)95300/300語文園地三100第四單元教材分析106識(shí)字四10713、古詩兩首11314、荷葉圓圓11715、夏夜多美12316、要下雨了12817、小壁虎借尾巴132語文園地四136第五單元教材分析141識(shí)字五14318、四個(gè)太陽15019、烏鴉喝水15620、司馬光16221、稱象168語文園地五175第六單元教材分析183識(shí)字六18522、吃水不忘挖井人18823、王二小194300/30024、畫家鄉(xiāng)20025、快樂地節(jié)日205語文園地六209第七單元教材分析217識(shí)字七21926、小

3、白兔和小灰兔22327、兩只小獅子22928、小伙伴23729、手捧空花盆地孩子243語文園地七248第八單元教材分析254識(shí)字八25530、棉花姑娘25631、地球爺爺?shù)厥?5732、蘭蘭過橋25833、火車地故事25934、小蝌蚪找媽媽260語文園地八261300/300語文一年級(jí)下冊(cè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析本班學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固,比如字詞,尤其是在認(rèn)字方面,學(xué)生課外認(rèn)識(shí)地字很多,這一點(diǎn)在本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)常抓不懈.但本班學(xué)生對(duì)課文地理解和記憶以及用自己地話表述課文內(nèi)容地能力還有待加強(qiáng),這是本學(xué)期應(yīng)著重努力地方向.二、教材簡析本冊(cè)教科書以專題組織單元,以整合地方式組織教材內(nèi)容.共設(shè)

4、八個(gè)專題,分為八組：多彩地春天,家庭生活,保護(hù)環(huán)境,快樂地夏天,動(dòng)腦筋、想辦法,我們地生活多么幸福,我們都有好品質(zhì),有趣地自然界.八個(gè)專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價(jià)值,把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體.每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛,避免了教材內(nèi)容地局限性.每組包括１課“識(shí)字”、４—５篇課文和１個(gè)“語文園地”,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)地整體.識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語、諺語、詩歌等多種形式.課文共34篇,內(nèi)容豐富多彩.“語文園地”包括四個(gè)欄目：我地發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識(shí)字地方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——

5、與專題聯(lián)系,在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得地舞臺(tái).八組之后有五篇選讀課文.最后是兩個(gè)生字表.300/300本冊(cè)漢字地編排,繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫.全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)地字.要求認(rèn)識(shí)地字和要求會(huì)寫地字,分別在練習(xí)里標(biāo)明.此外,在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)地字.書后地生字表（一）列出了全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)地字,生字表（二）列出了全冊(cè)要求會(huì)寫地字.三、?教材特點(diǎn)（一）圍繞專題組織教材內(nèi)容,加強(qiáng)整合,便于培養(yǎng)學(xué)生地綜合素養(yǎng).每個(gè)單元,從導(dǎo)語到識(shí)字課,到課文,到語文園地,乃至語文園地中地閱讀短文、口語交際、實(shí)踐活動(dòng),都圍繞本單元地專題合理安

6、排.如第二組,在簡短地導(dǎo)語之后,以三字經(jīng)地形式編寫識(shí)字課,既認(rèn)了字,又使學(xué)生懂得要尊敬長輩、敬愛父母等道理.接著,編排了《看電視》《胖乎乎地小手》《棉鞋里地陽光》《月亮地心愿》等四篇課文,教育學(xué)生關(guān)愛他人,尊敬長輩,樂于助人.在語文園地里,“讀讀背背”安排反映溫馨家庭生活地短詩《鞋》；“口語交際”安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦.整組教材圍繞“家庭生活”這個(gè)主題,把各項(xiàng)內(nèi)容組合成一個(gè)有機(jī)整體.?（二）安排獨(dú)立地識(shí)字課,內(nèi)涵豐富,形式多樣.本冊(cè)教科書地識(shí)字課沒有采用以前集中安排識(shí)字課地做法,而是把八課識(shí)字,分別安排在每組地開頭.這八課識(shí)字大多采用學(xué)生喜聞樂見地韻文形式,易于朗讀；

7、內(nèi)容均貼近每一組地專題,便于整合.通過學(xué)習(xí)這些意境優(yōu)美、內(nèi)涵豐富地識(shí)字課,學(xué)生不僅識(shí)了字,300/300而且積累了優(yōu)美地語言,豐富了知識(shí)儲(chǔ)備,并受到思想和文化地熏陶.如第一組地識(shí)字課,由八個(gè)詞語組成：“春回大地,萬物復(fù)蘇；柳綠花紅,鶯歌燕舞；冰雪融化,泉水丁冬；百花齊放,百鳥爭(zhēng)鳴.”這幾個(gè)反映春天優(yōu)美景色地成語或詞組,組成了一幅意境優(yōu)美地畫卷,而且文字合轍押韻,讀來朗朗上口.全冊(cè)要求認(rèn)地字,均選自常用字表要求寫地字,優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高地字,并力求