十四簡(jiǎn)筆與繁筆

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1、《簡(jiǎn)筆與繁筆》學(xué)案一、繪制這篇文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖。（要求：段落序號(hào)，要點(diǎn)明確，標(biāo)明段與段、部分與部分之間的邏輯關(guān)系，導(dǎo)圖的形式能直觀清晰、一目了然地了解文章的思路。）二、請(qǐng)結(jié)合下列對(duì)文藝隨筆的介紹填空。文藝隨筆，也叫文藝短論，是文藝評(píng)論的一種。文藝隨筆往往以某種文藝現(xiàn)象，某件文藝作品，某個(gè)文藝問(wèn)題為談?wù)撛掝}，對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)表達(dá)自己的某種藝術(shù)見(jiàn)解。《簡(jiǎn)筆與繁筆》這篇文藝隨筆是以____________________________________為談?wù)撛掝}，作者表達(dá)了______________________

2、______________________________________________4的藝術(shù)見(jiàn)解。三、結(jié)合拓展材料填空，并回答下列問(wèn)題。例子得其宜盡其妙簡(jiǎn)筆《水滸傳》“破落”“墜”“緊”繁筆《水滸傳》“打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪：咸的、酸的、辣的，一發(fā)都滾出來(lái)”。眼眶際眉梢又一拳，“打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪的：紅的、黑的、絳的，都綻將出來(lái)”。第三拳，“太陽(yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)：磬兒、鈸兒、鐃兒，一齊響”魯迅《社戲》“……于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看

3、不知什么角色唱，看一大班人亂打，看兩三個(gè)人互打，從九點(diǎn)多到十點(diǎn)，從十點(diǎn)到十一點(diǎn)，從十一點(diǎn)到十一點(diǎn)半，從十一點(diǎn)半到十二點(diǎn)，然而叫天竟還“沒(méi)有來(lái)”。①為什么簡(jiǎn)筆的好處要用《水滸傳》的例子？而繁筆的好處要用魯迅的例子呢？②為什么寫(xiě)簡(jiǎn)筆和繁筆的好處都要用《水滸傳》的例子？③能不能先說(shuō)繁筆用得好，再說(shuō)簡(jiǎn)筆用得好。4④繁筆的兩個(gè)例子能否調(diào)換順序？四、回答下列問(wèn)題。1、結(jié)合拓展材料，你如何理解第5段中作者所說(shuō)的繁簡(jiǎn)要“來(lái)自生活”“發(fā)諸真情”？如何理解顧炎武所說(shuō)的不能“有意于繁簡(jiǎn)”而是應(yīng)該“自然成文”“出于自然”？2、既然作者“

4、提倡簡(jiǎn)練為文”，為什么文章主要談的是繁筆的好處呢？卻不多談一些簡(jiǎn)筆的好處呢？3、既然文章的主要觀點(diǎn)是“簡(jiǎn)筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙。”作者卻只提倡“簡(jiǎn)練為文”呢？除了更具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性之外，是否另有原因呢？讀完這篇文章，你有什么疑問(wèn)？4提問(wèn)：4