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《2019-2020年滬科版小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)六年級《布質(zhì)杯墊的制作》說課稿教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2019-2020年滬科版小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)六年級《布質(zhì)杯墊的制作》說課稿教案設(shè)計(jì)“布質(zhì)杯墊的設(shè)計(jì)與制作”是上?？平贪媪昙墑诩冀滩牡谒膯卧安妓嚒P袋”中拓展性教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生綜合運(yùn)用構(gòu)思、設(shè)計(jì)、選料、裁剪、搭配、縫合、修飾等技能，完成一個(gè)自己喜愛的作品。根據(jù)我校學(xué)生的認(rèn)知水平，完成這一內(nèi)容總共安排三課時(shí)完成。第一課時(shí)，主要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和愛好，完成有個(gè)性的布質(zhì)杯墊的設(shè)計(jì)，教師注意指導(dǎo)設(shè)計(jì)圖樣大小的大致范圍。<<布質(zhì)杯墊的制作>>是其中第二課時(shí)，要求學(xué)生將設(shè)計(jì)變成作品、將思想轉(zhuǎn)化為實(shí)物，這是學(xué)生能否完成作品的重要階段，這對于學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，體驗(yàn)成功的喜悅十分重要。這一課時(shí)的教學(xué)主要
2、目標(biāo)是讓學(xué)生繼續(xù)根據(jù)自己的構(gòu)思，選擇合適的布料，選擇不同的布料搭配方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的審美情趣。第三課時(shí)，主要安排學(xué)生選擇合適的彩線，采用鎖眼針法，明線縫合杯墊，允許同學(xué)用彩線繪制圖案、字母、線條，作杯墊的修飾。為了達(dá)到本堂課的教學(xué)目標(biāo)，我采取了以下幾個(gè)教學(xué)措施：1、重申杯墊的主要功能布質(zhì)杯墊的主要功能是：隔熱保護(hù)桌面和美化生活。在了解布質(zhì)杯墊功能的前提下學(xué)生可以選擇各種制作布料：燈芯絨、呢絨、棉布，但不能選擇尼龍、滌棉做的制作材料；如果棉布較薄，可以在棉布中安放填充物。2、交流設(shè)計(jì)的草圖在學(xué)生制作前，留出一定時(shí)間讓學(xué)生交流設(shè)計(jì)的草圖。勞技學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“初步
3、學(xué)會(huì)用圖形和語言表達(dá)設(shè)計(jì)方案?！卑才艑W(xué)生交流自己設(shè)計(jì)的草圖：講述自己繪制草圖的由來；為什么喜歡這樣的設(shè)計(jì)；草圖所表達(dá)的愿望和想法，使學(xué)生的個(gè)性得到充分展示，啟發(fā)其他學(xué)生的設(shè)計(jì)思路。3、安排學(xué)生選擇布料以往學(xué)生領(lǐng)取同一尺寸、同一顏色、同一質(zhì)地的布料，結(jié)果全班學(xué)生做成的作品往往缺乏個(gè)性，抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。上節(jié)課倡導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出各不相同的圖樣，因此本節(jié)課必須安排時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)要求，選擇自己喜愛的布料，搭配出色彩斑斕的作品。這樣的備課，教師課前雖然花費(fèi)了較多時(shí)間，但是促進(jìn)了學(xué)生思考、選擇、比較、給了學(xué)生較大的構(gòu)思空間，激發(fā)了創(chuàng)新的積極性。4、正確示范和講述布質(zhì)杯墊的制作是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的教
4、學(xué)過程，在學(xué)生動(dòng)手操作前，教師示范或播放一段布質(zhì)杯墊制作錄象，使學(xué)生明白裁剪的要領(lǐng)和正確的裁剪方法，知道安全使用剪刀，可以收到事半功倍的教學(xué)效果。5、安排作品交流學(xué)生從構(gòu)思到繪制草圖到布質(zhì)杯墊的初步完成，這既是一個(gè)作品制作過程，也是學(xué)生不斷提升自己技術(shù)素養(yǎng)的過程。根據(jù)學(xué)生喜愛交流的心理特征，讓學(xué)生展示自己的作品，表達(dá)自己的想法，這是一種積極評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的方法。使全班學(xué)生感受到集體的創(chuàng)造力，同時(shí)養(yǎng)成學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，傾聽他人表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的習(xí)慣。教師在學(xué)生作品交流中，還應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生的文明行為和安全操作，表揚(yáng)小組制作中的合作行為。<<布質(zhì)杯墊的制作（一）>>教案上海市二十五中學(xué)傅豫園一、
5、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：（1）知道布質(zhì)杯墊的制作方法。根據(jù)設(shè)計(jì)圖，學(xué)會(huì)選用合適的布料。（2）知道布料裁剪方法，會(huì)將布料拼合成杯墊毛坯。2、過程和方法：（1）通過交流設(shè)計(jì)、選擇布料、協(xié)同制作、展示評價(jià)等活動(dòng)，學(xué)會(huì)布藝作品制作的一般方法。（2）在制作過程中，體驗(yàn)觀察、討論、合作、展示的學(xué)習(xí)過程。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和文明操作習(xí)慣。（2）感受制作有個(gè)性作品的快樂。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)主題，完成有個(gè)性的布質(zhì)杯墊拼合。教學(xué)難點(diǎn)：杯墊制作的主題與布料選擇的關(guān)系。三、教學(xué)流程圖：復(fù)習(xí)引入設(shè)計(jì)交流討論與選擇討論與制作示范與講解展示評價(jià)四、器材與學(xué)習(xí)資料：工具：
6、縫衣針、水筆、剪刀。材料：紙樣、各式布料、絲線設(shè)備：實(shí)物投影儀。五、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一復(fù)習(xí)引入（1）展示幾種典型布質(zhì)杯墊。（2）重申布質(zhì)杯墊的功能：隔熱保護(hù)桌面和美化生活。（3）提出學(xué)習(xí)任務(wù)：在20分鐘的時(shí)間內(nèi)，兩人合作完成一個(gè)毛坯布質(zhì)杯墊(展示毛坯杯墊作品)。板書：毛坯布質(zhì)杯墊的制作。（1）通過復(fù)習(xí)上節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)制作布質(zhì)杯墊的欲望。（2）知道布質(zhì)杯墊的主要功能。（1）通過展示美麗的布質(zhì)杯墊圖片，復(fù)習(xí)上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。（2）明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。二設(shè)計(jì)交流（1）交流學(xué)生的幾種典型設(shè)計(jì)圖。（2）簡要敘述設(shè)計(jì)主題。（1）觀察展示的設(shè)計(jì)圖。（2）講述自己設(shè)
7、計(jì)圖的構(gòu)思過程。（3）講述準(zhǔn)備選擇的布料。（1）讓學(xué)生通過觀察和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生想象能力。（2）鼓勵(lì)學(xué)生修改自己的設(shè)計(jì)圖。三討論與選擇（1）講述布料顏色的作用。（2）提出選擇布料的方法。（1）觀看教師的示范圖片。（2）根據(jù)創(chuàng)意主題選擇喜愛的布料。學(xué)會(huì)選擇合適布料，也是培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力的一種教學(xué)方法。四示范與講解（1）展示毛坯杯墊制作過程：示范裁剪的方法。示范布料拼合方法。示范用粗針縫合杯墊的方法。（2）講解安
