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1、高中生上網(wǎng)成癮心理案例分析班級：1501學號：48姓名：姚建華心理案例表現(xiàn)???韓鳴（化名），男，17歲高二，外宿生，父母離異，從小與年邁的爺爺奶奶共同生活。學習成績不理想，班上倒數(shù)第十名以內(nèi)。上課精神總是不集中，經(jīng)常發(fā)呆，打瞌睡，坐著也能睡覺，整天無精打采，作業(yè)欠交或隨便抄襲應付。家長反映經(jīng)常在家通宵玩游戲甚至到網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)，尤其是周末通宵達旦玩游戲，周一上午就曠課在家睡覺。很少與同學們一起，同學們經(jīng)常取笑他則、整日冬眠，也不喜歡跟他玩，他覺得無所謂。老師找他談話，他和很少出聲，只是點頭答應‘老師講什
2、么，他口頭上都會答應，但行動上沒有做；有時會說謊，不希望教師找家長一起談。???韓鳴的父親常年在深圳工作，較少回家，但只要回家，就會跟他談學習、生活、家常等問題，學校開家長會，都是父親參加，該同學比較尊敬和害怕父親。母親改嫁他鄉(xiāng)，也比較溺愛兒子，對他也沒有怎么管教。爺爺奶奶年紀較大，且身體不太好，有一個弟弟，年紀較小，平?；丶遥c他們也沒有什么交流與溝通，白天和晚上吃完飯基本都是獨自在房間。心理原因分析???韓鳴從初中起就較少與父母交流，父母離異后與父母溝通就更少了，產(chǎn)生了一種孤獨心理，需求找一種寄托去
3、擺脫這種孤獨感。其學習能力不是很強，學習成績一直不好，一直認為老師不好看好自己，需要有一種表現(xiàn)自我的方式。他上高中后父母為他配備了電腦和手機，認為方便溝通和學習，但父母本身不懂使用，所有沒有具體指導和要求使用的方法。正是這些原因，導致了他用手機或電腦上網(wǎng)成癮，學習更差，性格更孤僻沉迷于網(wǎng)絡小說中的虛擬情節(jié)和網(wǎng)絡游戲，對網(wǎng)友的信息、與網(wǎng)友的談話感興趣，對現(xiàn)實生活中的各種得失都無所謂。輔導過程???針對韓鳴的情況，要采取綜合性的輔導對策。從學生本人來說，要從加強了解，提高自信和加強與人交往方面入手，進而調整
4、其認知水平，指導其行為，特別是使用手機、電腦的行為。而環(huán)境的協(xié)調對該學生的輔導成敗也很重要，包括家庭和學校兩個方面。㈠進行了解性溝通、談話：???與韓鳴3接觸的過程中，首先對他上網(wǎng)的情況進行具體了解，清楚他上癮的程度，引導該同學自己講出如此沉迷網(wǎng)絡的原因和收獲。通過韓鳴的講述證實，他在家無人談話，無事可做，在校沒有朋友，自卑感很強，這是他沉迷網(wǎng)絡的最主要原因。他說，在網(wǎng)上有人送來訊息或發(fā)來郵件，他會十分驚喜和感激，在網(wǎng)上沒有人知道他考試考了多少分，也沒有人會恥笑他，他有很多網(wǎng)友可以聊天、寫信。游戲中的他
5、很厲害，可以上到很高的級別，積到很多分，他覺得自己是英雄。㈡師生共同分析討論：???通過談話，讓韓鳴清楚了以下幾點：第一，要體諒父母，他們要維持一個家庭的各種開支和供兩個孩子讀書，必須要努力工作，不可能天天陪著子女。周末回家他可以與父母多聊一下學習和家長。幫忙做家務，也可多于同社區(qū)的同齡人玩。第二，學習成績肯定可以通過努力改變的，天道酬勤，只要把用在上網(wǎng)的時間用在學習上，自己的成績肯定是有所改善的。第三，在學校多于同學們溝通，多參加集體活動，朋友自然就會多。第四，網(wǎng)絡上的東西都是虛擬的雖然可以得到一時的
6、安慰，但長期下去并不能解決實際的問題，也不能解除心中的煩惱，反而會加劇煩惱。要解決實際問題，還是要回到現(xiàn)實中來。㈢家庭互動，制定行為契約：???通過數(shù)次的談話，該同學在心理上對網(wǎng)成癮的危害有所認識，但行為上仍然離不開網(wǎng)絡。雖然沒有偷偷在課堂上上網(wǎng)，也沒有晚上通宵達旦地上網(wǎng)，但還是一下課就拿手機上網(wǎng)。針對這種情況，我采取了幾個措施，希望能讓他改變。第一，上了一堂課如何正確上網(wǎng)的主題班會課，讓同學們認識到上網(wǎng)并不是游戲、QQ、小說，還有很多很好的網(wǎng)站，可以幫助我們學習，增長見識。第二，組織學習小組，讓班里跟
7、他關系好一點的同學組成一組，每周舉行三次的共同學習，要求小組長在學習上多幫助他。第三，通過家訪，其父親答應每個星期六都回家與兒子見面、聊天。讓他與老師、家人制訂了一份行為契約：控制時間，在家由爺爺奶奶監(jiān)督，在校友老師、班長、家長監(jiān)督，制定作息時間表，每天作業(yè)不完成不得上網(wǎng)；周一到周五，每天上網(wǎng)時間不超過半小時；周末每天上網(wǎng)時間不超過一小時，堅持早睡早起，上學不遲到；如果違背以上諾言，㈣家長有權取消上網(wǎng)時間；每天中午和下午放學時間外，手機由老師保管。第四，利用每周兩節(jié)的課外活動，舉行班內(nèi)小組；籃球賽以及其
8、他游戲與活動，讓他積極參與到集體活動中，增強他的成功感和集體榮譽感，讓他知道并不是只有在網(wǎng)絡上才能找到快樂，只要自己積極參與現(xiàn)實生活中有比網(wǎng)絡更多的快樂和感受。㈣肯定支持強化：???3在這一段時間里，他用在上網(wǎng)的時候確實少了，參加集體活動的時間多了，與同學間的交流也多了，上課也比以前認真了。精神狀態(tài)有所好轉，但中段考成績?nèi)尾焕硐?。通過電話訪談了解到，與父母溝通的時間還是較少，上網(wǎng)的狀況任有反復，特別是周末在家的時候，上網(wǎng)的時間還是很多。我肯
