體育教學論文：如何培養(yǎng)學生的體育興趣

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1、如何培養(yǎng)學生的體育興趣摘要：體育興趣是學生參與體育活動的基本動力之一，它影響著學生參與體育具體活動的方向和強度，體育興趣與體育學習活動效果常常是成正比的，在心理素質不同，身體素質不同和體育技能素質不同的情況下，有體育興趣的學生較無興趣的學生活動效果更優(yōu)。體育興趣是促進學生自主學習和堅持鍛煉的前提。關鍵詞：體育興趣體育的興趣、愛好和習慣，在體育活動實踐中有其不同的意義，興趣是一種心理傾向，愛好是一種行為的積極表現，而習慣則成為生活中的“自然”行為，在體育教學過程中，我們一般是在提高人們對體育活動意義認識的基礎上促進他們對此發(fā)生興趣、愛好，以致形成了經常從

2、事體育鍛煉的習慣，成為生活節(jié)奏的一個不可缺少的組成的重要部分。1影響學生體育興趣的因素1.1學生的直接體育需要學生的直接體育需要，就是學生被某項或者某類的運動項目吸引，迫切需要去學習或者練習它的動機。學生一旦有了這種體育需要，就會產生渴望學習或者參與體育活動的極其濃厚的興趣，表現出極大的參與和學習的熱情及意志努力。因此在體育教學中，能否充分滿足學生這種體育需要，直接影響著學生體育興趣的激發(fā)與培養(yǎng)。1.2教材的特點和教材內容的數量一個好的體育教材，能夠滿足學生的直接需要，有利于激發(fā)學生的體育興趣。通常娛樂性，趣味性越強，競爭性越激烈，越受學生的歡迎。教材

3、內容的數量也關系到學生體育興趣的培養(yǎng)。在一節(jié)技術訓練課中，新講授內容以少為好，這樣可以減少記憶的理解過程，增加練習時間，增添學生的親身體驗。反之，在一節(jié)訓練課中教材內容較多，增加了學生的記憶負擔，學生難以掌握，學生會因勞而無功而喪失興趣。1.3學生對技術的掌握程度心理研究表明，學生學習興趣的養(yǎng)成，與其掌握知識的深度和廣度有關。針對體育課教學的特點，學生對體育興趣的形成不在于對知識掌握的廣度上而在于對知識掌握的深度上。即對技術掌握的水平越高，越能體驗出某個技術動作的趣妙來，從而對某項技術感興趣。1.4學生的情感體驗教育學和心理學普遍認為：在體育教學中積極

4、的情感體驗能夠增強學生學習和練習的興趣。學生在體育課獲得快樂。有了積極的情感體驗，特別是通過自己一番辛苦后得到的快樂體驗，才能做到“以苦為樂”，“樂在其中”。從而喜歡學和樂于練習，使體育興趣不斷得到加強、鞏固。1.5課的類型體育興趣的培養(yǎng)和發(fā)展與課的類型有很大的關系。普通體育課不及學生自由選擇活動內容更能激發(fā)學生學習的興趣，這是因為普通體育課教材內容多而練習時間短，又難考慮到直接體育的需要，因而不利于培養(yǎng)體育興趣；專自由選擇活動內容可以根據學生的具體情況和興趣愛好，對某一內容進行較長時間的練習。在學習過程中使愉悅、積極的情感體驗不斷積累。可以有效地促進

5、體育興趣的發(fā)展。1.6授課方式我們說的授課方式主要是指：在教學過程中是以“教”為主，還是以“練”為主。以“教”為主是把體育課過多地等同一般文化課（僅有室內和室外之分），過分強調一般教育學的規(guī)律，而忽視了體育運動所具備的特殊規(guī)律。以“練”為主是指在正確地應用一般教學理論的基礎上，強調遵循和運用訓練的一般原則與方法，使體育課更多接近訓練課而不是一般文化課。2培養(yǎng)學生體育興趣的幾點措施2.1豐富教學內容，激發(fā)學習興趣注意和興趣是密切相關的，興趣越濃，注意力越集中。因此，在進行體育教學時，要使教學做到既有系統(tǒng)性，又有趣味性。對課的安排上要進行創(chuàng)新，要從場地設計

6、，器材布置，隊列隊形，組織形式，教學方法等都要精心設計。力求有新意，這樣才會使學生精神飽滿，興趣濃厚，越上越想上。例如：準備活動，如果只是安排幾節(jié)操，學生可能感到枯燥，不想做。這樣既影響了教材、活動效果，更重要的是準備部分不充分，及可能在運動中出現損傷現象。因此，我們可以針對本節(jié)基本部分來安排，如在一些有活力的音樂下讓學生跟著老師一起完成自編模仿操，這樣可使學生大腦興奮，隨著音樂節(jié)奏運動，身體各部位協(xié)調配合，可使學生由相對靜止狀態(tài)積極過渡到運動狀態(tài)，充分熱身，為上課做好準備活動。２.２教師與學生建立一種合作互動的關系新型的師生關系應當是一種以民主、平等

7、、理解、尊重為基礎的積極合作的關系，合作就應當是雙向的、主動的、協(xié)調的、和諧的、不是管與被管的關系。教師不是領導者而是指導者，不僅是年齡上的長者，更應當是人格上平等的朋友。新型的師生關系是良好創(chuàng)新環(huán)境的基礎。有了這一基礎就會時時處處激發(fā)起學生的興趣，在豐富多彩創(chuàng)新活動中，學生自然會心情愉悅、思維活躍、視野開闊、樂于參與，他們的主動性和積極性會得以充分的發(fā)揮，他們創(chuàng)新意識的萌芽會得到精心的呵護。2.3結合運用激勵的手段在教學過程中，如能恰如其分地運用激勵，也同樣能夠有效地激發(fā)學生的體育興趣。激勵的根本在于肯定學生自身的學習能力，提高學生學習的自信心，尊重

8、他們，熱愛他們，注意培養(yǎng)他們的成功感。此外，教師特別注意經常鼓勵學生學習中取得的點滴進步，使無