人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元教案

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1、....13釣魚(yú)的啟示教學(xué)目標(biāo)：1．能正確認(rèn)讀11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“捕撈、魚(yú)餌、沮喪”等詞。2．理解父親要“我”將魚(yú)放回湖中的理由，讀懂我從這件事中所獲得的啟示，懂得從小接受?chē)?yán)格教育的重要。3．有感情地朗讀課文，從中體會(huì)“我”和父親的心理活動(dòng)，并能概括“我”的心理變化過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn):抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)“我”釣到鱸魚(yú)和放回鱸魚(yú)的心理變化。教學(xué)難點(diǎn):聯(lián)系上下文內(nèi)容，體會(huì)從釣魚(yú)中受到的啟示。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)生字新詞，了解課文主要內(nèi)容。2、理解課文1-9自然段內(nèi)容，仔細(xì)體會(huì)“我”和父親的心理變化過(guò)程。教學(xué)步驟一

2、、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題。同學(xué)們，你們有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？當(dāng)你買(mǎi)東西時(shí)，售貨員多找了錢(qián)，你是去歸還還是占為己有呢？當(dāng)你考試時(shí)，監(jiān)考老師有事走開(kāi)了一會(huì)兒，你會(huì)作弊嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇課文的作者也遇到過(guò)這樣難以抉擇的問(wèn)題，看看最后他是怎樣選擇的。揭示課題，學(xué)生讀題質(zhì)疑。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。1、指名接讀課文，了解生字詞的讀音情況。2、出示生字詞語(yǔ)卡片，學(xué)生讀字詞，交流對(duì)新詞的理解。3、再讀課文，了解課文主要內(nèi)容。三、理清課文脈絡(luò)。課文講了幾部分內(nèi)容，從哪里到哪里講了作者小時(shí)候的事？哪些自然段講了作者長(zhǎng)大后對(duì)孩提時(shí)的釣魚(yú)的事的感悟？四、學(xué)習(xí)課文第一部分。1、

3、學(xué)生默讀1—9自然段，思考回答：（1）我釣到一條什么樣的魚(yú)，從哪兒看出魚(yú)的大？我和爸爸的反應(yīng)是怎樣的？.word資料可編輯.....（2）你從“得意地欣賞著”看出了什么？爸爸也非常喜歡這條魚(yú)，為什么他要我放了魚(yú)？2、學(xué)生討論交流。3、體會(huì)句子：（1）父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒。（2）孩子，你得把它放回湖里去。4、理清“我”和父親的心理變化過(guò)程，并說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這樣的變化？從中體會(huì)我實(shí)踐道德的艱難。五、課堂小結(jié)。六、有感情地朗讀課文。七、作業(yè)1、抄寫(xiě)生字詞。2、朗讀課文。3、摘錄環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě)的句子。第二課時(shí).word資料可編輯.....教學(xué)內(nèi)容：1.繼續(xù)

4、理解課文內(nèi)容，體會(huì)含義深刻的句子，感受父親對(duì)子女嚴(yán)格教育的好處，懂得道德的含義，并從中受到啟示。2.有感情地朗讀課文。教學(xué)步驟一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.聽(tīng)寫(xiě)部分詞語(yǔ)。2.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)10-11自然段。1.默讀思考：作者從釣魚(yú)這件事中得到什么啟示？從課文的什么地方體現(xiàn)出來(lái)的？2.畫(huà)出自己認(rèn)為重要的句子，多讀幾遍，寫(xiě)寫(xiě)自己的理解，并與同學(xué)交流。教師引導(dǎo)理解：（1）我卻不止一次地遇到與……誘惑人的“魚(yú)”。（2）道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題……卻很難。（3）一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話(huà)……勇氣和力量。3、小結(jié)。用自己的話(huà)填空：作者從34年前那個(gè)夜晚釣

5、魚(yú)的經(jīng)歷中得到的啟示是：4、指導(dǎo)朗讀這段話(huà)。5、拓展：舉出自己遇到的類(lèi)似的事例，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣抉擇的。三、有感情地朗讀全文，總結(jié)全文。四、課外拓展1、搜集有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句。如：孟德斯鳩：“衡量真正的品德，是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么。”板書(shū)設(shè)計(jì)：13釣魚(yú)的啟示釣到魚(yú)——放魚(yú)（遵守公德）拒絕誘人的“魚(yú)”（道德實(shí)踐）獲得勇氣和力量.word資料可編輯.....14*通往廣場(chǎng)的路不止一條教學(xué)目標(biāo)：　　　1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，能借助工具書(shū)，理解文中詞語(yǔ)的意思，積累文中的好詞佳句?！　　?、能正確，流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導(dǎo)“我”的話(huà)。　　　3

6、、領(lǐng)悟“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的深刻含義，從中領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度，從而樹(shù)立積極奮進(jìn)的生活態(tài)度?！〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　　1、讀懂課文，引導(dǎo)學(xué)生理解“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的深刻含義。2、學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課　　　1、出示圖片，師介紹：這是世界著名的羅馬城市廣場(chǎng)，仔細(xì)觀察圖，你從圖中感受到什么？　　　2、師：有句俗語(yǔ)：“條條大路通羅馬”就是這幅圖最好的注釋?zhuān)n文中童年的我在父親的懷抱中就得到了這個(gè)寶貴的教誨，并且對(duì)自己的一生都產(chǎn)生很大的影響，這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)一篇略讀課文（出示課題）　　　二、自學(xué)課文　　　1、出示自學(xué)提示(1

7、):　　　?。?）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！　　　。?）利用工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)意思。　　　?。?）思考課文主要內(nèi)容?！　　?、檢查自學(xué)情況?！　　。?）讀生字詞，重點(diǎn)詞的理解?！　　。?）指名讀課文，概括課文大意。　　　三、自主閱讀　　　1、出示自學(xué)提示(2)：運(yùn)用自己喜歡的方式讀課文，讀后與同桌交流?！　　。?）“我”是怎樣克服遇到的困難的，課文中哪些事或句子給你印象深刻，談?wù)勼w會(huì)。　　?。?）聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話(huà)的含義　　　2、指生匯報(bào)，師相機(jī)引導(dǎo)　　　聯(lián)系重點(diǎn)句進(jìn)行理解:　　　（1）“我大喜過(guò)望，腳下仿

8、佛踩著一朵幸福的云”　　?。?）“那朵幸福的云突然消失了，我只好垂