3.1確定位置

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1、北師大版八年級(jí)上冊(cè)《5.1確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì)?課題北師大版八年級(jí)上冊(cè)《5.1確定位置》作者及工作單位金堂縣云繡中學(xué)?文軍教材分析《確定位置》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《數(shù)學(xué)》(北試大版)八年級(jí)上冊(cè)，本節(jié)課為學(xué)生提供了生動(dòng)有趣的問(wèn)題情景，帶領(lǐng)學(xué)生從熟悉的場(chǎng)景進(jìn)入本節(jié)內(nèi)容，能夠較好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)性，有利于于數(shù)學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生探究和活動(dòng)的欲望，有利于學(xué)生良好的數(shù)學(xué)觀的形成．本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)接觸和認(rèn)識(shí)生活中的位置現(xiàn)象，具備了初步的觀察、操作等活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上講授的，為學(xué)生由感性升華到理性提供了有利契機(jī)．這一節(jié)課既

2、是認(rèn)識(shí)圖形知識(shí)的繼續(xù)，又是后面學(xué)習(xí)坐標(biāo)、一次函數(shù)等知識(shí)的基礎(chǔ)，起著承前啟后的作用．學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生通過(guò)觀察現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)用兩個(gè)量表示物體的位置已經(jīng)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，只是沒(méi)有形成理性的知識(shí)，積累了一些生活的經(jīng)驗(yàn)，具有了初步的應(yīng)變能力，只需要教師正確的引導(dǎo)，他們就能通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)．?教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：明確確定位置的必要性，了解平面內(nèi)確定物體位置都需要兩個(gè)數(shù)據(jù)；掌握平面內(nèi)確定位置的基本方法，靈活運(yùn)用不同的方式對(duì)物體定位。2、過(guò)程與方法：在現(xiàn)實(shí)情景中感受物體定位的多種方法，經(jīng)歷探索、討論、交流

3、，在實(shí)踐中體會(huì)和掌握在平面內(nèi)確定物體的方式方法。3、情感與價(jià)值觀：讓學(xué)生主動(dòng)地參與觀察、操作與活動(dòng)，感受豐富的現(xiàn)實(shí)背景，體驗(yàn)形式多樣的確定位置的方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。?教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)：感受確定物體位置的多種方式與方法，能比較靈活地運(yùn)用不同的方式確定物體的位置。教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用不同的方法確定物體的位置。???教學(xué)過(guò)程（教學(xué)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把主要教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖很清楚地再現(xiàn)。）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖·創(chuàng)設(shè)情境、引入新課??情境1師：出

4、示幻燈片★1945年8月9日，美國(guó)空軍向日本廣島-長(zhǎng)崎投下了名為“小男孩”的原子彈，大約7萬(wàn)人在核爆炸中喪生。原子彈在長(zhǎng)崎爆炸后，蘑菇云直沖云霄?！锷?神6神7圖片、嫦娥二號(hào)發(fā)射及整流罩圖片提出問(wèn)題：1、美國(guó)的原子彈為何會(huì)打的那么準(zhǔn)？2、從發(fā)射到返回到成功著陸其位置是怎樣確定的？??情境2師：如果老師要點(diǎn)一名同學(xué)回答問(wèn)題，又不知道同學(xué)們的姓名，請(qǐng)大家?guī)兔υO(shè)計(jì)一種方法，讓老師站在講臺(tái)上就能讓同學(xué)知道老師在叫自己。?????????????????????????（1）你能用兩個(gè)數(shù)據(jù)表示你現(xiàn)在所坐的位置嗎?（2）數(shù)對(duì)（3，4）；（

5、4，3）是同一個(gè)座位嗎？示意學(xué)生站起來(lái)區(qū)別師：簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答問(wèn)題??思考回答問(wèn)題：（1）能。用所在的行數(shù)和列數(shù)來(lái)確定位置。（2）（3，4）；（4，3）不是同一位置。兩個(gè)3和4表示行、列不同。（3）破譯密碼游戲.(2，1)（9，4）（5，1）(12，4)(6，6)(9，6)(6，4)（爸爸媽媽我愛(ài)你）1.激發(fā)興趣導(dǎo)入新課。2.明確確定位置需要條件。引起學(xué)生對(duì)確定位置要的條件和方法的思考。3.設(shè)置游戲讓學(xué)生輕松愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)本游戲內(nèi)容既能熟悉“數(shù)對(duì)”定位知識(shí)又具情感教育意義。·講授新課?ⅰ師：去電影院看電影需買票，如果

6、你買的票是6排3號(hào)，在電影院如何找到這個(gè)位置呢？師：在電影票上“6排3號(hào)”與“3排6號(hào)”中的“6”的含義有什么不同？?師：如果將“8排3號(hào)”簡(jiǎn)記作（8，3），那么“3排8號(hào)”如何表示（5，6）表示什么含義？??生：從電影院里的橫排找到6排，再在這一排中找到3號(hào)???生：“6排3號(hào)”中的“6”指的是第6排，“3排6號(hào)”中“6”指是第3排中的6號(hào)座位，3排8號(hào)可以記作（3，8），（5，6）表示“第5排6號(hào)”點(diǎn)明：給定“排數(shù)”和“號(hào)數(shù)”確定位置的方法。講授新課ⅱ?組織學(xué)生討論：（1）在電影院內(nèi)，確定一個(gè)座位一般需要幾個(gè)數(shù)據(jù)？為什么？

7、（2）在生活中，確定物體的位置還有其他方法的嗎？。?師：在只有一層的電影院內(nèi)，確定一個(gè)座位一般需兩個(gè)數(shù)據(jù)。一個(gè)用來(lái)確定排，一個(gè)用來(lái)確定號(hào)，如果是多層的電影院，一般還需要另外一個(gè)數(shù)據(jù)，確定位置在幾層。?與同伴合作交流、展示討論結(jié)果培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)協(xié)作能力。講授新課ⅲ出示例1：p144圖5-1是某次海戰(zhàn)中敵我雙方艦艇對(duì)峙示意圖，對(duì)我方潛艇來(lái)說(shuō)：（1）北偏東40°的方向上有哪些目標(biāo)？要想確定敵艦b的位置，還需要什么數(shù)據(jù)？（2）距我方潛艇圖上距離20海里處的敵艦有哪幾艘？（3）要確定每艘敵艦的位置，各需幾個(gè)數(shù)據(jù)？??師：巡視課堂，適當(dāng)

8、點(diǎn)撥分組討論、展示結(jié)果：解：（1）對(duì)我方潛艇來(lái)說(shuō)，北偏東40°的方向上有兩個(gè)目標(biāo)：敵艦b和小島，要想確定敵艦b的位置，僅用北偏東40°的方向是不夠的，還需要知道敵艦b距我方潛艇的距離。（2）距我方潛艇圖上距離1cm處的敵艦有兩艘：敵艦a和敵艦c。（3）要確定每艘敵艦的位置，各