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《2019語(yǔ)文A版語(yǔ)文一下《找汗》word教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、2019語(yǔ)文A版語(yǔ)文一下《找汗》word教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1．聯(lián)系上下文，讀好課文中的反問(wèn)句、感嘆句。分角色朗讀課文。 2．通過(guò)學(xué)課文，理解“汗淋淋、涼快”等詞語(yǔ)的意思?！ ?．通過(guò)讀課文，了解一些動(dòng)物出汗的科學(xué)常識(shí)?！ ?.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)童話的興趣，對(duì)科學(xué)勇于實(shí)踐的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn) 1．分角色朗讀課文?！ ?．通過(guò)讀課文，了解一些動(dòng)物出汗的科學(xué)常識(shí)。教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：（動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入）小朋友們，老師給你們帶來(lái)一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，夏天來(lái)了，火紅的太陽(yáng)照耀著大地，森林里的小動(dòng)物們都熱壞了，你們看！老牛的鼻子上流汗了，小馬在涼快地方打滾，黃狗吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，汗都
2、要滴下來(lái)了，咦？小花貓?jiān)趺礇](méi)出汗呢？它的汗在哪呢？它要去找汗，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇非常有趣的童話故事，名字就叫《找汗》（配樂(lè)）（板書(shū)課題） 師：認(rèn)真看老師寫(xiě)課題，誰(shuí)能來(lái)讀一讀？(指名讀二人，帶讀)二情境感悟，對(duì)話朗讀。 1、教師范讀課文。 師：請(qǐng)小朋友們把語(yǔ)文書(shū)打開(kāi)105頁(yè)，先聽(tīng)老師讀課文?！ ?、生自由讀課文?！煟哼@個(gè)小故事真有意思，你們想不想自己讀一讀？注意不認(rèn)識(shí)的字要借助拼音讀準(zhǔn)確。開(kāi)始讀吧。 3再讀課文，畫(huà)生字?！ 煟簞偛判∨笥褌冏x的非常認(rèn)真，現(xiàn)在我們得先認(rèn)識(shí)一下字寶寶，請(qǐng)小朋友們?cè)谡n文中找到這些字寶寶，用鉛筆把它們?nèi)ζ饋?lái)，用自己喜歡的方式讀一讀。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)
3、說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字寶寶？（指名兩個(gè)人說(shuō)，讀字，你能組個(gè)詞語(yǔ)嗎？）還有那么多小朋友要說(shuō)，看來(lái)你們學(xué)習(xí)的可真認(rèn)真啊，不要著急，接下來(lái)我們學(xué)習(xí)課文時(shí)遇到字寶寶你們?cè)賮?lái)匯報(bào)?！ ?學(xué)習(xí)第一自然段。 師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把語(yǔ)文書(shū)端好，誰(shuí)能來(lái)讀讀第一自然段？（指名讀） 師：讀得真準(zhǔn)確，這里面有個(gè)字寶寶我們認(rèn)識(shí)它，來(lái)打個(gè)招呼吧！（“怎”，點(diǎn)擊后這個(gè)字單獨(dú)在田字格中出現(xiàn)，并且放大，不加拼音，這個(gè)字按筆順書(shū)寫(xiě)） 師：你有什么好辦法記住它嗎？（換一換，加一加） 師：小朋友們的辦法可真多。小花貓看見(jiàn)人頭上有汗，它覺(jué)得很（奇怪）奇怪是什么意思呢？請(qǐng)小朋友們端起書(shū)，你能用奇怪的語(yǔ)氣來(lái)讀讀小花貓的話嗎？（
4、如果讀不出來(lái)，我就直接范讀。如果讀出來(lái)，就直接全班像他一樣齊讀。）讀的真不錯(cuò)！我們一起來(lái)讀一讀。 5找汗?！ 煟盒』ㄘ堃フ液沽?，它都向誰(shuí)找汗了呢？（老牛、小馬、黃狗、小豬，老師在板書(shū)上畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà)）這么多可愛(ài)的小動(dòng)物，你喜歡誰(shuí)？就讀讀小花貓向它找汗的那個(gè)部分，開(kāi)始讀吧！ 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？你喜歡誰(shuí)呀？你說(shuō)一說(shuō)課文的第幾自然段寫(xiě)的是小花貓向小馬找汗？（第4、5段）那你來(lái)讀讀吧！ 師：讀得很準(zhǔn)確，來(lái)認(rèn)識(shí)一下字寶寶吧?。ㄕJ(rèn)識(shí)“涼”“打”“全”，分別出示，涼字重點(diǎn)指導(dǎo)，打字帶學(xué)生說(shuō)結(jié)構(gòu)然后就直接記，全是找一名同學(xué)說(shuō)，直接記憶，并都按筆順進(jìn)行書(shū)寫(xiě)） 師：小花貓來(lái)問(wèn)小馬，那小馬是怎么回答
5、的？（汗嘛，在身上）你知道現(xiàn)在小馬的心情怎么樣嗎？從哪里看出來(lái)？（打滾，心情很愉快） 師：誰(shuí)來(lái)做這匹小馬讀讀課文？愉快地讀讀？（3人讀）讀得真棒！我們像他一樣一起來(lái)讀讀?！ 煟盒』ㄘ堈业胶沽藛?？（沒(méi)有）那它的心情怎么樣？誰(shuí)來(lái)讀讀下一自然段？誰(shuí)再來(lái)讀？齊讀。 師：小花貓找汗的決心可大了！在這沒(méi)找到，他還去找誰(shuí)了呢？ 師：你喜歡誰(shuí)？哪段是向老牛找汗啊？指名讀（課件出示“鼻”字，加拼音，去掉拼音，組詞“鼻子”?！懊保 煟杭偃缒闶切』ㄘ?，你會(huì)怎么問(wèn)老牛呢？誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小花貓?！ 煟盒』ㄘ堈姘簦〔粌H問(wèn)得有禮貌，而且還會(huì)用合適的稱呼哩！我想老牛一定樂(lè)意告訴你們的！老牛在哪兒呢？（略
6、帶鼻音）汗嘛，在鼻子上?！ 煟赫f(shuō)說(shuō)你為什么這樣讀？（因?yàn)槔吓Ｄ昙o(jì)大了，說(shuō)話聲音有點(diǎn)粗、有點(diǎn)低。） 師：（笑）真是個(gè)善于動(dòng)腦筋的孩子！還有誰(shuí)愿意來(lái)回答小花貓？［（指鼻子）汗嘛，在鼻子上。］ 師：老?；卮鸬暮糜H切喲，！ 師：這次小花貓找到汗了嗎？（沒(méi)有）我們一起來(lái)讀讀第三段吧?！ 煟何覀兏』ㄘ堈J(rèn)識(shí)這么多字寶寶，你還記得嗎？讓我們一起復(fù)習(xí)一下，如果你認(rèn)識(shí)就高高地舉起小手，（讀的方式要多樣，男生讀，女生讀，第一小組讀，齊讀，指名讀等）三指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 師：這里有兩個(gè)字寶寶在一邊等急了，我們快把它們請(qǐng)出來(lái)吧?。c(diǎn)擊課件，出示生字，生齊讀生字） 師：指導(dǎo)寫(xiě)怎，涼。（課件展示，播放音樂(lè)
7、）仔細(xì)觀察，你覺(jué)得你要提醒小朋友注意哪些筆畫(huà)的位置？四鞏固練習(xí) 1讀字卡， 2課件展示是照片組合。 3情境讀短文。羅家屯趙晶晶附送：2019語(yǔ)文A版語(yǔ)文一下《找汗》word教學(xué)設(shè)計(jì)1大莊鄉(xiāng)草橋小學(xué)許云釩教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課生字、新詞。2、朗讀課文，培養(yǎng)對(duì)小動(dòng)物和童話故事的喜愛(ài)之情。3、感悟課文內(nèi)容，知道不同的動(dòng)物排汗的方式是不一樣的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)，探究自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 知道不同的動(dòng)物有不同的排汗方式。教學(xué)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、探究生活中的為什
