2019春鄂教版語文一下《小花貓找汗》word教學(xué)詳案

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1、2019春鄂教版語文一下《小花貓找汗》word教學(xué)詳案【課標(biāo)解讀】《新課標(biāo)》在小學(xué)第一學(xué)段，階段目標(biāo)中提出：要培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望及良好的寫字習(xí)慣；要培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。以及閱讀淺近的童話、寓言，向往美好的情境，關(guān)心自然。本文將抓住低段中識字和朗讀的兩大重點，對這篇童話故事展開教學(xué)。【教材分析】《小花貓找汗》是一篇科普童話。課文以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，以“小花貓找汗”為線索，告訴了我們老牛的汗出在鼻子上，小馬的汗出在身上，小狗的汗出在舌頭上，自己和小豬的汗藏在腳掌上。語言生動有趣，畫面形象可愛，有助于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣?！緦W(xué)情分析】本單元的單元

2、主題為“發(fā)現(xiàn)”，一年級的學(xué)生對周圍事物充滿著好奇，喜歡問“為什么”，就像文中的小花貓一樣。但由于年齡小，生活經(jīng)驗少，本課恰巧滿足了他們的好奇心。結(jié)合低年級學(xué)生的身心特點，本課我將創(chuàng)設(shè)情境氛圍讓學(xué)生樂而讀，讀而樂。同時運用多媒體教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、會讀田字格中的8個生字和雙橫線上的8個字。認(rèn)識1個偏旁“廠”，學(xué)會“原、舌”2個字。用普通話正確、有感情流利地朗讀課文。2、通過學(xué)課文，理解“汗淋淋、涼快”等詞語的意思。知道老牛、小馬、小狗、小豬和小貓等動物的汗在哪里。3、激發(fā)學(xué)生對科學(xué)童話的興趣，意識到遇到問題不懂就問，敢于實踐。【教學(xué)重點

3、】1、正確、流利、有感情的朗讀課文，知道老牛、小馬、小狗、小豬和小貓等動物的汗在哪里，學(xué)會書寫“原、舌”。2、讀出動物說話的語氣，分角色朗讀?！窘虒W(xué)難點】1、知道老牛、小馬、小狗、小豬和小貓等動物的汗在哪里2、抓住關(guān)鍵詞和句子，讀出動物對話的語氣。【教法學(xué)法】根據(jù)新課標(biāo)對低年段教學(xué)要求，將重點放在朗讀和寫字上。緊密聯(lián)系上下文，讀好課文中的疑問句、反問句、感嘆句。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在愉快的狀態(tài)中讀、想、說、演。從而提高學(xué)生理解和運用語言文字的能力，發(fā)展思維。讓學(xué)生在自主發(fā)現(xiàn)中寫生字，學(xué)會合作交流?！窘叹邷?zhǔn)備】生字卡片“原、舌”；小花貓、老牛、小馬、小狗、小豬的貼

4、圖及頭飾；多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】　一、創(chuàng)境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知。　　　1、師導(dǎo)入：看，小花貓又和大家見面了！這節(jié)課咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課，來，大聲地讀出課題吧！　　　2、想和小花貓一起找汗嗎？讀準(zhǔn)汗珠上的詞語寶寶的字音就能和小花貓一起找汗啦。預(yù)設(shè)：指導(dǎo)字音：“牛”鼻音，“身”翹舌音，“馬、體”第三聲，“舌”翹舌。評價：同學(xué)們字音可咬的真準(zhǔn)，讓我們出發(fā)吧?！　　?、師質(zhì)疑回顧課文：小花貓看見人會出汗，覺得奇怪，發(fā)現(xiàn)了一個什么問題呀？指名說，指導(dǎo)讀出奇怪的語氣。4、是呀，它怎么沒汗呢？還記得小花貓為了找汗,去問了誰嗎？指名說。師按順序貼動物圖片到黑板上。　　二、情境感悟，

5、對話朗讀。　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)二、三自然段?！　　?、師過渡：小花貓首先找到了誰??？他是怎么說的？請大家輕輕地翻開課本第100頁，去找一找吧。在讀之前，老師給你一個建議，把找到的答案用橫線畫下來。　　　2、師：老牛是怎么回答的？指名回答，相機(jī)出示“汗嘛，在鼻子上?！薄　　≈笇?dǎo)朗讀：師示范。（聽老師來讀讀老牛的話。）誰也想來學(xué)學(xué)老牛說話？　　預(yù)設(shè)一：學(xué)生沒有讀出老牛的語氣了。點評：你讀得不錯，可有點像小牛。老牛的聲音還要粗一點。預(yù)設(shè)二：讀出老牛的語氣了。你讀得真像老牛，如果帶點動作讀就更像老牛了。　　　3、合作朗讀。師：現(xiàn)在我就請大家來演老牛，我來演小花貓，問問大家。　

6、　師：老牛，您好，請問汗在哪呀？　　生（齊聲讀）：汗嘛，在鼻子上?！　　?、師：仔細(xì)看看老牛鼻子上的汗多不多呀？　　　5、能用書上的一個詞語來形容嗎？（汗淋淋）　　　6、想想：什么時候你們也會汗淋淋呢？　　　7、是啊，老牛最勤快了，它一定是剛干完活，鼻子上的汗不停地往下淌，喜歡老牛嗎？就讓我和你們一塊來讀讀老牛的話吧，師引讀第二自然段?！　　?、聽了老牛的話,小花貓是怎么做的呢?(小花貓摸摸自已的鼻子，沒汗！)，誰能學(xué)學(xué)小花貓的動作？指名做動作?！　　?、師：看來,你沒有光聽老牛的話,還親自試了試，做得好！這一試，小花貓發(fā)現(xiàn)了什么？（自己的鼻子上沒汗?。┻?！這是

7、怎么回事呢？（出示第三自然段第一句）誰能讀讀這句話？　　10、補(bǔ)充課外資料：在炎炎夏日，氣溫有時會超過人體體溫，達(dá)38攝氏度以上，此時，人是靠汗腺大量蒸發(fā)水分帶走熱量調(diào)節(jié)體溫，維持體溫平衡。氣溫越高，人流汗越多，以保持人體的恒溫狀態(tài)。不同的動物汗腺分布的位置不同，所以出汗的部位不同。在夏日，常會發(fā)現(xiàn)勞動后的老牛身體大部分是無汗的，僅在趾間的皮膚和口、鼻處有汗流出，這是因為這些部位有汗腺分布?！　　。ǘW(xué)習(xí)四、五、六自然段?！　　?、小花貓找到老牛，知道了它的汗出在鼻子上，可是沒有找到自己的汗。好問的小花貓繼續(xù)上路了。接著，它又去找了誰，它們的汗在哪呢？請同學(xué)們

8、自由地讀一讀課文，邊讀邊