歷史組小課題

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1、歷史組小課題《初中歷史快樂有效教學(xué)的研究方案》分類：教學(xué)論文2009-04-2407:24閱讀(6222)評論(0)?初中歷史快樂有效教學(xué)的研究方案???????????????歷史組???李泉宏一、課題的名稱????依據(jù)學(xué)?？傉n題《新課程背景下初中各學(xué)科有效教學(xué)策略的研究》，我們歷史組一年級組特制定本年級組小課題，名稱是《初中歷史快樂有效教學(xué)的研究》。1、“快樂歷史有效教學(xué)”的界定：?????“快樂有效教學(xué)”指的是教師在教學(xué)過程中以一系列方法、技能和技巧及實驗，潛移默化地施加影響于學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣，使之在快樂中動腦、動口、動手，主動地學(xué)習(xí)，愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。???

2、??“快樂歷史有效教學(xué)”主要指運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，徹底改變過去那種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將枯燥乏味的課堂變?yōu)榭梢?、可玩、可唱的學(xué)生樂園——學(xué)生上課就是看歷史短片，作業(yè)就是玩游戲，記憶就是唱歌曲……當(dāng)然也需要看書、查資料，寓教于樂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，注重學(xué)生情感的熏陶，盡可能地實現(xiàn)歷史教學(xué)目標(biāo)。2、課題研究對象：人教版初中七年級歷史教學(xué)。3、實驗學(xué)校的基本要求：基本的多媒體設(shè)備，如投影、電腦等，能自由上網(wǎng)。?????????????二、課題研究的目的和意義??????????????????素質(zhì)教育已喊了很多年，現(xiàn)在又提出了新課程改革，可許多地方仍沒有跳出應(yīng)試教

3、育的模式，學(xué)生厭學(xué)，師生關(guān)系緊張，課余生活單調(diào)等一系列問題在中小學(xué)隨處可見。為了解決這些問題，要求教師“把微笑帶進(jìn)課堂”；鼓勵提問、辯論；加強(qiáng)課外活動，倡導(dǎo)在游戲中學(xué)習(xí)；充分發(fā)揮電教設(shè)備的優(yōu)勢等。這些舉措在我國小學(xué)教學(xué)中受到普遍的關(guān)注和重視，但由于它缺乏具體的可操作性，加上目前師資水平的限制，依然無法推廣。???????素質(zhì)教育和新課程改革都需要先進(jìn)的教學(xué)模式做載體。這種教學(xué)模式須為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；在教材的處理上要求教師化繁為簡，變深奧為通俗，做到既能促進(jìn)學(xué)生智能最大限度的發(fā)展，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)；在教學(xué)方法上要求教師變厭為趣，變被動為主動，既讓學(xué)生從學(xué)習(xí)本身體

4、驗到快樂與滿足，又要求教師注重學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)律的探索與指導(dǎo)，讓學(xué)生從樂學(xué)到會學(xué)。而快樂有效教育正是這樣一種先進(jìn)的教學(xué)模式，它為當(dāng)今患有“厭學(xué)癥”的中小學(xué)生找到了有效的良方。??????????????????中小學(xué)生都喜歡看電視、玩游戲，如果把歷史教學(xué)融進(jìn)電視和游戲中，將會極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而當(dāng)今先進(jìn)的多媒體設(shè)備和豐富的影視錄像資料為這種改革提供了可能。????????????三、課題研究的理論依據(jù)1、直觀教學(xué)原則。傳統(tǒng)的歷史教學(xué)，過多地依賴于教師語言的表述，而很多情況下語言難以把過去的事實完整再現(xiàn)于我們面前，因而歷史教學(xué)就顯得單調(diào)無味。而多媒體能調(diào)動學(xué)生各種

5、感官的活動，以直觀、大容量、多視角等為特點(diǎn)，具有其它教學(xué)方式所無法比擬的優(yōu)勢。隨著電腦和電腦技術(shù)的普及，歷史教學(xué)將會掀起一場全面的革命——今后的歷史教材必將是文字教材和聲像教材的結(jié)合，多媒體在歷史課上的運(yùn)用，將使在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，在減輕負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想成為現(xiàn)實。?2、古代樂學(xué)思想。其實我國古代就很重視快樂教育——孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。在這種思想的影響下，孔子培養(yǎng)了七十二名賢人，也造就了春秋戰(zhàn)國時期文化的全面繁榮。而“苦學(xué)”應(yīng)該說是科舉制度的產(chǎn)物，并延續(xù)至今。它雖然培養(yǎng)了許多人才（包括高分低能的“人才”），但對更多的

6、學(xué)子可以說是一種摧殘……3、世界教育改革的潮流。二十世紀(jì)六七十年代，西方出現(xiàn)了“科學(xué)主義”和“人本主義”的論爭，結(jié)果導(dǎo)致了尋求了二者的理性結(jié)合，要求教學(xué)既注重培養(yǎng)學(xué)生的知識技能，又注重發(fā)展他們的個性，使教與學(xué)均成為愉快的事情。?四、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢??????“快樂有效教學(xué)”是素質(zhì)教育的要求，也是學(xué)生和教師獲得自由發(fā)展的有效途徑。一直以來，它大都局限于學(xué)前教育和小學(xué)教育中，而在中學(xué)及以上教育階段涉及較少，且其研究較多散見于一篇篇獨(dú)立的論文中。與之相關(guān)性強(qiáng)的一個課題研究是“愉快教學(xué)”，也是近年來學(xué)校課題和教師教育教學(xué)論文著力研究的一個熱點(diǎn)。這些都充分說明了“

7、初中歷史快樂有效教學(xué)”的意義和價值所在。我們研究的直接目的就是改變農(nóng)安一中歷史教學(xué)現(xiàn)狀中普遍存在的“教師厭教、學(xué)生厭學(xué)”的局面，提高課堂教學(xué)效率，改善學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣和歷史思維能力。?五、課題研究的目標(biāo)和構(gòu)想?（一）、把每個單元的歷史內(nèi)容制作成教學(xué)錄像，把枯燥乏味的文字轉(zhuǎn)化為生動形象的視頻，我們稱之為“電影歷史”。有關(guān)古今中外以歷史題材的影視劇和紀(jì)錄片，可以說很多很多，但目前還少有直接為中學(xué)歷史教學(xué)編制的教學(xué)錄像片。因此，本課題將以初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，根據(jù)教學(xué)的實際需要，通過剪輯，加上提示，或概括，或質(zhì)疑，或提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，或引發(fā)討