課題開題歡迎辭

課題開題歡迎辭

ID:47482359

大小:28.00 KB

頁數(shù):4頁

時間:2020-01-11

課題開題歡迎辭_第1頁
課題開題歡迎辭_第2頁
課題開題歡迎辭_第3頁
課題開題歡迎辭_第4頁
資源描述:

《課題開題歡迎辭》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、三合中學(xué)數(shù)學(xué)英語組課題開題報告會講話三合中學(xué)魯政權(quán)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師:大家好!???今天,我們帶著興奮、激動的心情迎來了三合中學(xué)數(shù)學(xué)組、英語組兩項市級課題開題儀式。首先,請允許我代表我校全體師生對前來參加今天活動的各位領(lǐng)導(dǎo)表示崇高的敬意,對準(zhǔn)備開題儀式活動付出辛勤勞動的課題組成員表示衷心的感謝!????我們?nèi)现袑W(xué)始終把“科研興?!弊鳛榱⑿V?,努力探尋科研之路。摸索出一條適合我們學(xué)校發(fā)展的道路顯得尤為重要,在這里我要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)把這樣兩項市級重點課題鄭重的交給我們?nèi)ヌ剿骱脱芯?,也為我們搭建了一個更為廣闊的平臺,去探求一

2、所農(nóng)村中學(xué)自己的新教育發(fā)展之路!自承接省級課題初中語文讀寫說立體教學(xué)的課題實驗研究以來,我也欣慰的看到,我們有著一支科研能力強、工作熱情高、肯吃苦、愛創(chuàng)業(yè)的教師隊伍。正是有了這樣一群想干事、能干事的科研隊伍,我們有理由相信,我校在這兩項課題的研究和開發(fā)上必將創(chuàng)造出輝煌的成績,一定不會辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的厚望!????千里之行,始于足下。我們將借本次課題開題之東風(fēng),立足于教學(xué)實踐,深入開展課題研究活動,全面落實課題實驗中的步驟和措施,有條不紊地推進(jìn)課題實驗的深入進(jìn)行。我校將緊緊圍繞“以人為本、質(zhì)量興校、特色發(fā)展”的辦學(xué)理念,想方設(shè)法拓展教

3、師的視野,為教師專業(yè)化成長搭建平臺,為科研興校尋求動力之源。????我們深信,有各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助支持,有全體課題組成員的共同努力,有全體教師的積極參與,我?!掇r(nóng)村初中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化策略研究》及《基于學(xué)生發(fā)展的農(nóng)村中學(xué)英語口語教學(xué)研究》的研究實驗一定會取得預(yù)期的成果,也必將為我校的發(fā)展插上騰飛的翅膀!????最后,謹(jǐn)祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁工作順心、生活舒心,祝本次開題儀式取得圓滿成功!謝謝大家!2012年5月23日三合中學(xué)課題研究開題報告會議記要時間:2012年6月14日下午2點地點:三合小學(xué)多功能教室主持:李澤民參加會議人員:應(yīng)城市教育

4、科學(xué)研究所領(lǐng)導(dǎo)專家、三合教育學(xué)區(qū)全體領(lǐng)導(dǎo)、三合中學(xué)校委會全體成員,三合中學(xué)數(shù)學(xué)英語課題組全體成員記錄:程君會議紀(jì)要:一、主持人宣布會議開始。二、校領(lǐng)導(dǎo)致歡迎辭三、課題負(fù)責(zé)人講述該課題的開題報告和實驗計劃①對課題內(nèi)容的闡述②實驗的目的和意義③實驗研究的計劃④今后努力的方向。四、教科所領(lǐng)導(dǎo)提出課題相關(guān)問題的探究五、教科所提出相關(guān)要求。1、一定要按計劃執(zhí)行,以免出現(xiàn)前松后緊的情況。2、平時注意收集平時研究的原始材料,如研究活動、談話資料、家訪記錄等。3、做好階段小結(jié)。4、總結(jié)階段成果并發(fā)現(xiàn)新問題及時調(diào)整。六、課題領(lǐng)導(dǎo)小組組長,三合中學(xué)校長李澤

5、民講話1、研究背景2、選題意義3、提出研究的目標(biāo)4、學(xué)校提供保障表態(tài)七、教科所領(lǐng)導(dǎo),課題研究小組顧問聶金鵬講話1、祝賀三合中學(xué)能成為兩項市級課題實驗學(xué)校2、分析當(dāng)前的教育形勢3、提出今后工作的方向三合中學(xué)教科室2012年6月14日

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。