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5、正確讀音2．培養(yǎng)學生運用所學英語進行交際的意識和勇氣?！ ?．認識五個人物：David,LiuTao,YangLing,Mike,Nancy. 4.能聽懂、會說以下八個動物類單詞： adog,acat,abird,atiger,amonkey,azebra,apanda,anelephant。要求讀音正確。 討論紀要： 茆愛云： 本單元的一項日常交際項目是確認所屬，my/your/his/her.在三年級時已出現(xiàn)，學生需在。Thisis/Thatis...的朗讀上下功夫，并帶上肢體語言而且要讓學生明白your/you的區(qū)別。在訓練時，要生積極練說，練多了就熟練地會說了?！?/p>
6、 王華禹： 在本節(jié)課設計中，為了培養(yǎng)學生的主體意識，讓學生積極主動地學習設計者盡力做到了尊重和發(fā)展學生的主體意識和主動精神。我認為本節(jié)課所需注意的是，由于時間有限，有些活動可草草收場，學生的能力不能得到充分發(fā)揮，希望在教學中能夠得到改進。 嚴慧卿： 本節(jié)課的內(nèi)容設計新穎合理，思路清新，教學目標明確，重點突出，能充分反映出本課所教內(nèi)容的重點，也能抓住主要內(nèi)容進行教學。教練的引進結(jié)合，可以讓學生更牢固地掌握新知。 綜合修改意見： 在教學中，要倡導學生積極參與，讓學生在學習過程中不僅要建構(gòu)知識，提高語言能力，而且通過感知，體驗，實踐，參與和合作探究等活動方式，完成任務和實現(xiàn)目標。設計時要
7、以學生為中心，根據(jù)學生的特點，興趣，愛好來選擇設計，讓每個學生參與到活動中，從而表現(xiàn)自我，發(fā)展了學生的個性。任和尊重的信息，使行操舊業(yè) 下面是古文鑒賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除??！謝謝??！九歌·湘君?屈原??朗誦：路英君不行兮夷猶，蹇誰留兮中洲。?美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。?令沅湘兮無波，使江水兮安流。?望夫君兮未來，吹參差兮誰思。?駕飛龍兮北征，邅吾道兮洞庭。?薜荔柏兮蕙綢，蓀橈兮蘭旌。?望涔陽兮
