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4、載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！最新范本,供參考！ 《硫酸》說課稿 內(nèi)蒙古包頭市田家炳中學 顧萍 二〇一〇年十月九日 新課程理念是從生活走進化學，從化學走向社會，提倡讓學生在做科學中學科學，體驗探究學習的過程,硫酸是工業(yè)三大強酸之一，最重要的化工產(chǎn)品之一，它在工業(yè)上和實驗室都有廣泛的應用，被譽為“化學工業(yè)之母”。掌握硫酸的性質(zhì)可以更好的認識它在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國防上的重要用途，為學生將來能在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中解決實際問題創(chuàng)造了條件?！ 、褰滩姆治觯骸 ?.教材的地位及其作用 本節(jié)內(nèi)容是建立在學生學習過初中的《常見的酸——硫酸》基礎之上的，對
5、其物理性質(zhì)和硫酸的吸水性和脫水性已經(jīng)有了一定的了解，同時是在學習過電離理論及氧化還原知識的基礎之上來進一步認識濃硫酸的性質(zhì)。硫酸中的硫元素處于最高價，在濃硫酸中硫酸主要以分子的形式存在，這就決定了它有別于稀硫酸的性質(zhì)即它的特性，在特性中的強氧化性又是一個非常典型的重要性質(zhì)，硫酸是強氧化性酸的代表，所以這部分內(nèi)容，既是重要的基礎知識，又具有承上啟下的重要作用?！ ?．教材的編排中體現(xiàn)的五條知識脈絡 ?、敝R線： 知識發(fā)展線索：酸的通性——稀硫酸的性質(zhì)——濃硫酸的特殊性——氧化還原反應?！ ?nèi)容深廣度（要點）：認識酸的通性--知道稀硫酸的通性--掌握濃硫酸的特性-----鞏固
6、氧化還原反應的本質(zhì)?！ 、矊W生認識發(fā)展線： 學生的認識發(fā)展脈絡：首先從初中化學的有關(guān)內(nèi)容入手，先復習稀硫酸的性質(zhì)，然后通過活動質(zhì)疑，為物質(zhì)的性質(zhì)的預測提供思路。 ?、硢栴}線： 通過“思考與交流”，應用初中化學知識了解硫酸，具有酸的通性，再通過設計閱讀導向性問題提綱引出濃硫酸的化學性質(zhì)，最后用科學實驗解決問題?！ 、醋钚路侗?供參考！活動線： 學生閱讀課本獲取信息，學生動手實驗，小組討論，教師演示實驗?！ 、登榫熬€： 生活素材--課本素材--科學素材---生活素材?！ ∥鍡l線索間的關(guān)系：在元素及其化合物教學中，知識線和學生認識發(fā)展線確定了教學的目標，問題線、活動線和情
7、景素材線展現(xiàn)了實現(xiàn)目標的途徑。 ?、鎸W情分析： ?、币阎簩W生在初中已掌握了硫酸所具有的酸的通性，因而我在本節(jié)課中僅以知識回顧的方式提出，使硫酸知識完整化 ?、蚕胫簼饬蛩崦撍院臀缘挠嘘P(guān)知識 ?、澄粗簩W生在初中幾乎沒有涉及濃硫酸的強氧化性，因而我認為這是本節(jié)課需要用探究的方法重點突破的內(nèi)容 ?、磳嶒炋街翰扇W生做實驗，親身體驗，分析得出結(jié)論的方式，強化脫水性和吸水性的概念及區(qū)別 ?、鐚W習目標： “知識與技能”目標 根據(jù)大綱要求和教學實際，將教學目標細化為以下幾個方面：①最新范本,供參考！、通過復習回憶
