高中化學(xué)《硫酸》說課稿課件

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1、“硫酸”說課教材分析學(xué)生分析方法手段教學(xué)程序板書設(shè)計學(xué)好本節(jié)對于學(xué)生更好認識氧族元素，鞏固和強化對元素周期律的認識，都有重要作用。為今后學(xué)習(xí)硝酸等其它氧化性酸的性質(zhì)打好基礎(chǔ)。1、地位與作用教材分析知識、技能：使學(xué)生掌握硫酸的性質(zhì)，了解硫酸的用途。能力、方法：進一步培養(yǎng)學(xué)生利用實驗發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的能力。情感、態(tài)度、價值觀：通過探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)態(tài)度；對學(xué)生進行量變引起質(zhì)變的辯證唯物主義教育。2、教學(xué)目標教材分析重點：濃硫酸的強氧化性。難點：濃硫酸的強氧化性。3、重難點教材分析知識上：學(xué)生對于元素化合物的學(xué)習(xí)方法已初步掌握。能力上：學(xué)生已經(jīng)初步具備了觀察能力、

2、實驗?zāi)芰?、思維能力。學(xué)生分析：實驗探究、問題探究、講授、對比分析、討論等。教學(xué)方法計算機、實物投影、實驗儀器及藥品等輔助手段。教學(xué)手段教學(xué)程序?qū)胩骄恐R拓展小結(jié)隨堂練習(xí)作業(yè)布置既在知識上為學(xué)習(xí)新課做了準備，又把學(xué)生的注意力吸引到新課上，為整節(jié)課的教學(xué)活動打下了良好的基礎(chǔ)。1、導(dǎo)入探究①：趣味實驗調(diào)動學(xué)生積極性，引出濃硫酸三條性質(zhì)：吸水性、脫水性、強氧化性。2、探究探究②：順藤摸瓜探究濃硫酸與碳作用產(chǎn)物的檢驗順序及方法。設(shè)計意圖：嘗試—錯誤—再嘗試木炭與濃硫酸無水硫酸銅品紅溶液品紅溶液高錳酸鉀澄清石灰水石蕊試液碳酸氫鈉溶液濃硫酸標準流程木炭與無水硫酸銅品紅高錳酸鉀品紅澄清石

3、灰水濃硫酸教師總結(jié)：檢驗產(chǎn)物原則探究③：濃硫酸強氧化性的再探究3、知識拓展4、小結(jié)目的是鞏固新知識，再現(xiàn)重點濃硫酸的強氧化性，使學(xué)生深入理解濃、稀硫酸的氧化性不同的實質(zhì)。5、隨堂練習(xí)：下列反應(yīng)表現(xiàn)了濃H2SO4的哪些性質(zhì)？（1）濃H2SO4敞口放置在空氣中質(zhì)量增加。（2）用鋁制罐裝運濃H2SO4。（3）食鹽、MnO2、濃H2SO4共熱制Cl2。（4）用玻璃棒蘸濃H2SO4在紙上寫字，字跡變黑。（5）銅與濃H2SO4反應(yīng)放出SO2氣體。6、作業(yè)布置對新知識的鞏固和應(yīng)用第三節(jié)硫酸一、濃硫酸物理性質(zhì)二、濃硫酸的特性1、濃硫酸的吸水性2、濃硫酸的脫水性C12H22O1112C+11

4、H2O3、強氧化性（1）與銅作用Cu+2H2SO4CuSO4+SO2↑+2H2O（2）與碳作用C+2H2SO4CO2↑+2SO2↑+H2O（3）遇鐵、鋁鈍化三、硫酸的用途濃H2SO4ΔΔ板書設(shè)計：再見