資源描述：
《【附錄】畢業(yè)論文寫作及論文答辯示例》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、畢業(yè)論文寫作及論文答辯示例在本附錄里，筆者想依據(jù)自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)論文寫作的整個(gè)過(guò)程提供一些參考示例，作為《【概論】學(xué)術(shù)之門》一文的具體性細(xì)節(jié)佐釋。希望以此拋磚引玉，為學(xué)友讀者增加一些枯燥理論外的感性認(rèn)識(shí)。一、論文選題筆者畢業(yè)論文的申撰，是在2004年5-10月份進(jìn)行，屬?gòu)V東省漢語(yǔ)言專業(yè)自學(xué)考試第18批本科畢業(yè)論文；論文題目是：《靈魂棲息的地方一一試論陶淵明作品的思想和人格意蘊(yùn)》；論文成績(jī)：優(yōu)。申請(qǐng)論文寫作之前，并沒(méi)有任何有關(guān)學(xué)識(shí)積累或經(jīng)驗(yàn)上的準(zhǔn)備，只是因?yàn)橐呀?jīng)符合主考學(xué)校的規(guī)定條件，便根據(jù)自己的專業(yè)考試計(jì)劃安排進(jìn)行申報(bào)罷了。至于論文的
2、選題，乃是緣于自考課程《美學(xué)原理》對(duì)陶淵明的詩(shī)句，多有引用；觸目之余，感慨每深。此外，《中國(guó)古代文學(xué)史（一）》對(duì)陶淵明單列章節(jié)，高度評(píng)價(jià)；筆者學(xué)后，卻似感意猶未盡。尤其是到斤來(lái),《中國(guó)古代文學(xué)史（二）》侵食了我太多的思想和情感，于是，以陶淵明作為自己畢業(yè)論文寫作論題的想法，也就隨著各門自考課程的不斷學(xué)習(xí)和修完，漸漸在我心里形成并確定下來(lái)。文學(xué)的歷史長(zhǎng)河，無(wú)論古今中外，隨便擷取一人、一事、一作，鋪衍成一篇5000字以上的論文，應(yīng)該都是絕對(duì)不成問(wèn)題的。因此，就論文選題來(lái)說(shuō)，筆者以為，優(yōu)先考慮那些課程自學(xué)過(guò)稈中令你心動(dòng)的篇章或人事，足矣。二、論文
3、提綱1誠(chéng)如在【概論】中所言，筆者認(rèn)為擬定論文提綱最重要的不是寫個(gè)三五百字提交導(dǎo)師審批，而是在基本完成資料查找、收集工作的基礎(chǔ)上，將整篇論文寫作的結(jié)構(gòu)框架大致定型。本文阻表就是筆者以圖表形式繪制的寫作思路綱要。從內(nèi)容上講，即使對(duì)于同一論文選題的讀者，都是毫無(wú)意義的；附錄目的，只是在于示例說(shuō)明：如何按照自己的思維方式和習(xí)慣，完成上述論文寫作思路和綱領(lǐng)結(jié)構(gòu)的擬定任務(wù)。在筆者整篇論文寫作過(guò)程中，雖然圖表中涵蓋的許多論證要點(diǎn)，與最后論文定稿有所出入；論點(diǎn)歸結(jié)也遠(yuǎn)非圖表中那么簡(jiǎn)單；尤其美學(xué)形態(tài)一層，更是完全不用內(nèi)中的論點(diǎn)；但整個(gè)提綱的結(jié)構(gòu)框架，卻是一直
4、穩(wěn)固不變的。這種支柱式的提綱擬定，就好比建筑一一打好地基，搭成屋架之后，里面的房間如何裝修和擺設(shè),隨心所欲一一能夠充分保證在中心論題不變的情況下，各層面的論點(diǎn)論據(jù)都可以隨吋按照最佳的、最具說(shuō)服力的需要或者作者的創(chuàng)作意圖進(jìn)行靈活更改、變換、增刪等等，而論文本身不受結(jié)構(gòu)布局影響。表中末行，原本是筆者在初期的資料收集及參閱過(guò)稈中總體尚有待進(jìn)一步深入研析和探究的未竟之務(wù)，擬在其后的論文寫作過(guò)程中不斷加以完善，故批星號(hào)標(biāo)記以自我提示。筆者隨后將陶淵明的所有原著整理打印，按照自己初步的理論依據(jù)進(jìn)行劃分，依陶淵明年譜粘貼成一張近于A0的大圖表，用于論文寫
5、作過(guò)程中的隨時(shí)參閱、檢驗(yàn)和調(diào)整。而事實(shí)上，這份工作最終的進(jìn)行結(jié)果，演化成畢業(yè)論文第三層中的所有立論和論證——根據(jù)陶淵明作品所呈現(xiàn)出來(lái)的美學(xué)形態(tài)進(jìn)行系年，從而離析出其中的思想和人格意蘊(yùn)。正是基于上述事實(shí)原因，作者在本冊(cè)【概論】中提出，對(duì)資料的收集、處理、消化、汲收、辨證式地肯定或否定等工作，其實(shí)是貫串始終的。并且，要重視原著的解讀和辨析工作以及資料收集的整理和記錄工作，切實(shí)做好論文寫作的基本功。三、畢業(yè)論文r\由于筆者的畢業(yè)論文篇幅太長(zhǎng)，因此無(wú)法全部附錄于此。又考慮到廣東省的每位學(xué)員均須按主考學(xué)校規(guī)定購(gòu)買《廣東省高等教育自學(xué)考試中文苦?業(yè)本
6、科畢業(yè)論文選萃》一書，已經(jīng)有了很多參照范本，因此，筆者將論文中的主要論點(diǎn)提綱以及體現(xiàn)層次之間銜接關(guān)系的段落擇要摘錄于附文一中,算是提供一篇畢業(yè)論文的概覽罷。其中，有幾點(diǎn)筆者想具休說(shuō)明一下:其一，文貴求新。但一個(gè)“新”字，筆者以為，既有翻新，也有全新。所謂翻新者，就是對(duì)所收集、參閱的資料以及他人學(xué)術(shù)論著中的有關(guān)觀點(diǎn)，自己從不同或相反的角度進(jìn)行觀照，從而得出新的不同結(jié)論或觀點(diǎn)；所謂全新者，就是另起爐灶，獨(dú)辟蹊徑，采用新的研究思路和研究方法，得出新的研究結(jié)果。筆者在畢業(yè)論文中將這兩者與論文的行文結(jié)構(gòu)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，第一層社會(huì)形態(tài)基本為翻新；第二層社
7、會(huì)形態(tài)是翻新與全新參半；第三層則是全新。也因此，筆者將第三層作品系年之前的開首部分，全部附錄。非為自炫，而是因?yàn)椋骸瓉?lái)它們充分休現(xiàn)本冊(cè)【概論】中的有關(guān)理論，正是筆者論文寫作中實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)的相互印證；二來(lái)《論文選萃》中的文選由于篇幅的限制，筆者翻閱之下，兒乎沒(méi)有這種全新的例子。故此筆者才不揣鄙陋，意在對(duì)即使不同選題的學(xué)友讀者，其論文寫作的探索思路與方法，想來(lái)也同樣可以有所啟益？！自考孔5wwwiikao365.com其二，相比于畢業(yè)論文寫作規(guī)范中的要求，筆者的論文中多出了一個(gè)附錄部分。這種結(jié)構(gòu)上的安排原因，具體見(jiàn)論文答辯。其三，由于寫作時(shí)間十分
8、緊促，幾乎所有的資料查找、收集工作，筆者都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和電子圖書館完成。因此，【參考書目】這一部分，形式上依然按照畢業(yè)論文寫作規(guī)范的要求，但在內(nèi)容上便有所不同。從目前計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)
