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《追求適合的教育享受快樂的童年》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、注:此文為孫維國(guó)校長(zhǎng)在市教育局召開的全市各中小學(xué)校長(zhǎng)關(guān)于深化課程改革會(huì)議上所作的報(bào)告。追求適合的教育享受快樂的童年慈溪市南門小學(xué)孫維國(guó)適合學(xué)生的教育，只有在被教育者和教育者的不斷選擇中才能發(fā)現(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)；興趣是最好的老師，讓孩子們?cè)谶x擇中尋找興趣，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)愉悅，享受屬于他們的快樂時(shí)光。一、學(xué)校深化課程改革的源動(dòng)力1、深化課改是上級(jí)部門對(duì)義務(wù)教育學(xué)校的明確要求。三月份，浙江省教育廳出臺(tái)了《關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》，著重強(qiáng)調(diào)：保護(hù)和培養(yǎng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開發(fā)和培育每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和特長(zhǎng)，
2、讓每一位學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)。2、深化課改是學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展的必然趨勢(shì)。學(xué)校始終秉承“教育就是農(nóng)業(yè)”的教育目標(biāo)：保持樸素，遵循常識(shí)，堅(jiān)守良知。深化''全面發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性育人才”的辦學(xué)理念，積極探索小班環(huán)境下輕負(fù)髙質(zhì)的教學(xué)模式，努力培養(yǎng)“包容、自信、陽(yáng)光”的學(xué)生。3、深化課改是學(xué)校努力踐行“六個(gè)百分百”的強(qiáng)勁推力。學(xué)校是慈溪市第一批小班化實(shí)驗(yàn)學(xué)校，寧波市小班化課堂教學(xué)協(xié)作組成員。我們的目標(biāo)是課堂成為學(xué)生的天地，努力踐行“六個(gè)百分百”:課堂發(fā)言100%,小組活動(dòng)100%,教學(xué)激勵(lì)100%,作業(yè)面批100%,自我展示100%,師生交流1
3、00%o二、學(xué)校深化課程改革的前期準(zhǔn)備1、領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神。4月10日下午在電大參加了全省視頻會(huì)議，韓平副廳長(zhǎng)的講話中有兩個(gè)意見引起了我們的共鳴和思考，一是現(xiàn)有課程統(tǒng)籌不夠合理，二是現(xiàn)有學(xué)生評(píng)價(jià)不夠合理。如何根據(jù)《指導(dǎo)意見》把學(xué)校的課程設(shè)置和學(xué)生評(píng)價(jià)等方面能和學(xué)校的育人目標(biāo)“包容、自信、陽(yáng)光”有機(jī)結(jié)合，引起了我們的思考。2、學(xué)習(xí)《指導(dǎo)意見》。我們把《指導(dǎo)意見》人手一份發(fā)給全體教師，在全校教師會(huì)議上進(jìn)行全文學(xué)習(xí)，三次在行政會(huì)議上進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)和討論，使全體教師有了感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)成立了學(xué)校深化課程改革專門小組。3、學(xué)習(xí)取經(jīng)，實(shí)地感受。6月份，校長(zhǎng)
4、到嘉興秀城實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)，副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任到海曙實(shí)驗(yàn)小學(xué)和海曙廣濟(jì)中心小學(xué)取經(jīng)；7月份，學(xué)校所有行政、教研組長(zhǎng)、年段長(zhǎng)20余人到江北中心小學(xué)學(xué)習(xí)交流；7月20—22日，學(xué)校與碧海小學(xué)、藍(lán)天小學(xué)共50人到浙江師范大學(xué)進(jìn)行了專門的深化課程改革培訓(xùn)；8月27日，學(xué)校邀請(qǐng)了教研室金雷杰副主任為全體教師做了《提供適性教育，深化課程改革》的輔導(dǎo)講座，并全程指導(dǎo)學(xué)校課程的頂層設(shè)計(jì)。三、基于核心素養(yǎng)發(fā)展的南門課程頂層設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)（一）、學(xué)校對(duì)深化課程建設(shè)的基本理解點(diǎn)和認(rèn)同點(diǎn)1、2、3、4、5、學(xué)校課程改革的基本性質(zhì)是“深化”,學(xué)校課程改革的指導(dǎo)思想是“選擇”
5、,學(xué)校課程改革的內(nèi)容導(dǎo)向是“整合”,學(xué)校課程改革的實(shí)施方式是“漸進(jìn)”,學(xué)校課程改革的評(píng)價(jià)導(dǎo)向是“多元”,不是“重建”。不是“統(tǒng)一”。不是“增加”。不是“運(yùn)動(dòng)”。不是“分?jǐn)?shù)”。（二）、學(xué)校對(duì)原有拓展活動(dòng)的“回頭看”學(xué)校為了豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的課外興趣和特長(zhǎng)，根據(jù)教師的特長(zhǎng)和學(xué)校實(shí)際開設(shè)了23個(gè)基礎(chǔ)性社團(tuán)（鏈接：社團(tuán)種類）,雖然社團(tuán)的數(shù)量比較多，種類也比較齊全，學(xué)生的能力也得到提高和展示，每年在城區(qū)及以上獲獎(jiǎng)人次達(dá)到學(xué)?？?cè)藬?shù)的40%以上，但不是作為課程來實(shí)施，生命力不是很強(qiáng)。主要表現(xiàn)在：社團(tuán)針對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生，不是全體參與，帶有較強(qiáng)
6、的功利性；社團(tuán)的承擔(dān)屬于義務(wù)，不納入課時(shí)；社團(tuán)的開展屬于活動(dòng)，不屬于課程；所以教師只是為了完成任務(wù)而去輔導(dǎo)。學(xué)校也一直在思考如何把社團(tuán)進(jìn)行深化和整合,把它們課程化，增加選擇性，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。四、學(xué)校在課程深化建設(shè)過程中的做法和思考按照漸進(jìn)的原則，學(xué)校對(duì)文化課暫時(shí)不整合和拓展，重點(diǎn)對(duì)體藝特長(zhǎng)類課程和實(shí)踐活動(dòng)類課程進(jìn)行整合和拓展。拓展類課程的開設(shè)突出興趣性、活動(dòng)性、層次性和選擇性。體藝特長(zhǎng)類拓展課程從內(nèi)容到形式，甚至到開設(shè)與開發(fā)，都遵循“以學(xué)生為中心”的原則。實(shí)踐活動(dòng)類課程是學(xué)校在辦學(xué)發(fā)展中不斷傳承與積累下來，又能聚焦校園文化特色活動(dòng)而形成的
7、。（一）、體藝特長(zhǎng)類拓展課程主要以自主式拓展課程來呈現(xiàn)，堅(jiān)持基于學(xué)生需求，采用“選擇、走班、混齡”的方式實(shí)施。整合出3個(gè)課時(shí)，開設(shè)出66門自主拓展課，分別是“探索與創(chuàng)作類拓展課程”（又稱“綜修課”）22節(jié)（鏈接課程內(nèi)容）、“藝術(shù)與審美類拓展課程”（又稱“藝修課”）22節(jié)（鏈接課程內(nèi)容）、“運(yùn)動(dòng)與健康類拓展課程”（又稱“體修課”）22節(jié)（鏈接課程內(nèi)容）。這些課程原則上以年級(jí)段為單位，由學(xué)生根據(jù)興趣愛好與自身特長(zhǎng)自主選擇各一門共3門,學(xué)校安排在“快樂星期一”和“幸福星期三”的下午開展（鏈接:（1）班課程表），在形式上完全打破班級(jí)界限，學(xué)生走班
8、上課。（二）、實(shí)踐活動(dòng)類拓展課程主要以項(xiàng)目制拓展課程來呈現(xiàn)，無固定課時(shí)安排，結(jié)合學(xué)校主題教育活動(dòng)來開展。我們主要依托家長(zhǎng)援建課程、四大典禮、四大主題月活動(dòng)、五大盛事、十大節(jié)日慶典來開展，并對(duì)部
