高職院校頂崗實(shí)習(xí)管理策略研究

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1、高職院校頂崗實(shí)習(xí)管理策略研究高職院校頂崗實(shí)習(xí)期學(xué)生黨員的規(guī)范化管理延伸了高職院校黨建工作的陣地，搭建了校企雙方交流合作的平臺，既有利于高職院校引導(dǎo)學(xué)生黨員樹立止確的職業(yè)道德觀、提升黨性修養(yǎng)，又有利于企業(yè)提高文化建設(shè)水平、提高生產(chǎn)效益。然而，進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)期以來，隨著職業(yè)壓力增大、錯誤價(jià)值觀的侵蝕，學(xué)生黨員也逐漸放松了自我要求，功利思想不斷增強(qiáng)。作為學(xué)牛黨員主要管理者的高職院校，工作重點(diǎn)大多集屮在頂崗實(shí)習(xí)期學(xué)生的安全與就業(yè)率上，在管理體制上沒有采取切實(shí)可行的措施保障學(xué)生黨員的健康成長，甚至在思想管理

2、上有所松懈。而企業(yè)更加注重實(shí)用性，以追求利益最大化為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生黨員的職業(yè)技能與綜合素養(yǎng)，至于其他如業(yè)余生活、學(xué)習(xí)、黨性鍛煉等情況則較少關(guān)注。因此，“如何加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)期學(xué)生黨員的教育管理工作,使他們離校不離組織，充分發(fā)揮他們在企業(yè)的先鋒模范作用已成為當(dāng)前高職院校學(xué)生黨建工作中亟待研究和解決的問題。”[1]筆者結(jié)合工作實(shí)際，擬從管理力量、管理手段和管理保障三個維度闡述頂崗實(shí)習(xí)期學(xué)生黨員規(guī)范化管理的方法與對策。一、注重隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)規(guī)范管理的力量隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)生黨務(wù)工作的基礎(chǔ)，是增強(qiáng)學(xué)生黨建工作

3、的吸引力與活力的重要因素。因此，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍素質(zhì)，直接關(guān)系到學(xué)生黨建工作的成敗。提高入口門檻要建立一支招之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝的靠得住的黨建工作者隊(duì)伍，在人員選拔配備時(shí)，就必須堅(jiān)持政治合格、業(yè)務(wù)過硬的原則，嚴(yán)把入口質(zhì)量關(guān)，寧缺勿濫。將那些具有崇高而堅(jiān)定的理想信念、強(qiáng)烈的服務(wù)意識、無私的奉獻(xiàn)精神且業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的同志選配為黨建工作者，努力推動黨建工作邁上新的臺階。強(qiáng)化職業(yè)核心能力培養(yǎng)一個人的職業(yè)能力包括多個方而。如學(xué)習(xí)能力、人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、業(yè)務(wù)能力、心理承受能力等

4、等。就黨建工作者而言，當(dāng)前最要緊、最急需的職業(yè)核心能力是業(yè)務(wù)能力，這里的業(yè)務(wù)能力包括政治理論素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平。要提高黨建工作者的業(yè)務(wù)能力，高校一方面應(yīng)將黨建工作隊(duì)伍的政治理論學(xué)習(xí)定期化、常態(tài)化，及時(shí)組織黨建工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的最新路線、方針、政策，使其不斷內(nèi)化，并最終外化，切實(shí)貫徹到他們的實(shí)際行動中，從而不斷提高黨性修養(yǎng)和政治敏銳性，增強(qiáng)政治責(zé)任感。另一方面，可以通過短期進(jìn)修、知識講座及經(jīng)驗(yàn)交流會等方式對黨建工作者進(jìn)行業(yè)務(wù)知識梳理，工作方法解讀等內(nèi)容的培訓(xùn)、教育。使其充分認(rèn)識和了解崗位職責(zé)要求，明確

5、工作紀(jì)律，提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。組建專兼結(jié)合的隊(duì)伍高職院校迅猛發(fā)展，黨建工作任務(wù)重、數(shù)量大，黨建專職人員相對較少。具體到系部黨建工作，因缺乏專職學(xué)生黨建工作者，除了系黨總支書記以外，其他學(xué)生黨建工作主要由輔導(dǎo)員老師兼任。由于學(xué)生工作千頭萬緒，導(dǎo)致輔導(dǎo)員在學(xué)生黨建工作方面投入的時(shí)間和精力相對有限。尤其是在頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生黨員分散在各地，學(xué)生黨建方面的各項(xiàng)工作落實(shí)起來更是難上加難。切實(shí)加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)牛黨員的教育管理，高職院校黨組織必須不斷優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，組建一支以精干的專職人員為骨干、專兼結(jié)合

6、的高素質(zhì)黨建工作者隊(duì)伍。具體來說，可以在專職黨建人員配備不足的情況下，大力發(fā)展由輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師黨員、品學(xué)兼優(yōu)的高年級學(xué)生黨員、退休老干部等組成的兼職黨建工作隊(duì)伍。專職黨建工作者主要任務(wù)在于對學(xué)生黨建工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查等，兼職黨建工作者主要承擔(dān)學(xué)生黨員發(fā)展、培養(yǎng)與指導(dǎo)、材料收集等具體性工作，從而形成專人專做、專兼互補(bǔ)、齊抓共管的局面。二、引入網(wǎng)絡(luò)平臺，革新規(guī)范管理的手段頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生黨員長期不在學(xué)校，且實(shí)習(xí)地點(diǎn)、作息時(shí)間等都各不相同。因此，為了保證黨組織和學(xué)生黨員之間信息渠道暢通，

7、可以有效利用網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段，構(gòu)建有效交流平臺。通過短信、飛信、E-mai1.網(wǎng)絡(luò)論壇、博客、微博或QQ等載體，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的交流與聯(lián)系。這些方式突破了時(shí)空的限制，增強(qiáng)了黨建工作的生命力。構(gòu)建政治學(xué)習(xí)的家園我們黨歷來高度重視政治學(xué)習(xí)，特別是有重大的理論方針、會議或文件精神出臺時(shí)都是歷次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。然而，由于頂崗實(shí)習(xí)期間時(shí)間與地點(diǎn)等原因，黨組織統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)難度較大，學(xué)生黨員們自主學(xué)習(xí)遇到的疑問又得不到及吋解答。因此，為了提高學(xué)習(xí)效率，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)這一政治學(xué)習(xí)的家園至關(guān)重耍。具體可以通過將黨的理論知識、文

8、件精神的重點(diǎn)與難點(diǎn)部分以視頻、文字、圖片等形式群發(fā)至各位學(xué)生黨員的郵件中或放在網(wǎng)絡(luò)上，供隨時(shí)隨地下載與學(xué)習(xí)；也可以通過組建專門的討論組或討論群、各個知識點(diǎn)后面設(shè)置專門的討論區(qū)等方式，便于各成員之間的溝通與交流，有效地解決時(shí)空不統(tǒng)一的難題。打造了信息交流的平臺因時(shí)空及溝通速度的限制，黨組織不能及時(shí)地掌握頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)生黨員的情況。而利用網(wǎng)絡(luò)等信息化手段，一方而突破了地域的限制，讓不同地區(qū)的學(xué)生黨員們溝通、交流、分享資源與信息成為可能，另一方面顛覆了時(shí)間的限制，使學(xué)牛黨員們可以通過聊天記錄、留言、離