資源描述：
《隔代家庭教育》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、學(xué)生隔代家庭教育問題近年來，隨著城鎮(zhèn)化、工業(yè)化進(jìn)程加快，對勞動力的需求日益增多，外出打工或經(jīng)商的人也越來越多。有的家庭夫妻雙雙外出打工，他們當(dāng)中有的將子女帶在身邊，而更多的是將自己子女留在家里，由孩子的祖父母、外祖父母照管，或者寄托在親戚家里。于是，這些隔代長輩便成為孩子的監(jiān)護(hù)人，挑起了教育孫輩的擔(dān)子。這種教育現(xiàn)象，我們稱之為隔代教育。有專家指出我們國家正成為世界上為數(shù)不多的普遍存在隔代教育的國家,隨著社會高齡化趨勢的形成，隔代教育現(xiàn)象將愈來愈普遍。令人堪憂的是，隔代教育的孩子在學(xué)習(xí)、心理、品德等方面普遍落后于其他的同齡孩子。主要是因?yàn)楦舸彝ブ泻⒆?/p>
2、的年齡普遍較小，隔代監(jiān)護(hù)人素質(zhì)不高，大部分文化程度較低，處于文盲半文盲狀態(tài)，教育方式簡單，主要以放任型和粗暴型為主，且在思想觀念上與孫輩有很大的差距，很難與孩子交流溝通。1.隔代監(jiān)督指導(dǎo)缺失，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績差由于現(xiàn)代教育對家庭教育的要求越來越高，而新課程的設(shè)置也以突出素質(zhì)為主，對學(xué)習(xí)能力要求高。但隔代監(jiān)護(hù)人的教育觀念傳統(tǒng)落后，對孩子疏于管教，對他們的要求百依百順，嬌生慣養(yǎng)，根本不了解孩子的學(xué)習(xí)情況。其次隔代監(jiān)護(hù)人不但年老體弱，文化素質(zhì)普遍不高，有的甚至是文盲，對孩子的輔導(dǎo)能力差，孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，他們無法進(jìn)行有效的指導(dǎo)，使孩子養(yǎng)成了自由散漫學(xué)習(xí)
3、態(tài)度，經(jīng)常不完成作業(yè)，考試成績不理想，甚至?xí)缯n逃學(xué)。另外，在接受隔代教育的學(xué)生中有不少人學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。他們在學(xué)習(xí)上存在很多不良習(xí)慣。如：做作業(yè)需要督促的，抄襲他人作業(yè)的，邊做作業(yè)邊聽音樂或邊吃東西，更甚者邊做作業(yè)邊與別人講話或做其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情等等。2.隔代監(jiān)護(hù)人有隔代心理情結(jié)一方面，長期的隔代監(jiān)護(hù)，使孩子無法像其他孩子那樣得到父母的關(guān)愛，家長也不能隨時了解、把握孩子的心理、思想變化，孩子由于長期得不到家庭的溫暖和父母的關(guān)愛照顧，隔代老人又總是擔(dān)心出差錯轉(zhuǎn)而對孩子過分溺愛，事事都一手包辦，不讓孩子動手，使他們在家都是以自我為中心，無論做什么事，
4、做好無人鼓勵，做錯無人指教，與外界的接觸溝通很少，容易造成他們心理孤獨(dú)、性格內(nèi)向、不合群和自我封閉。孩子長期與祖輩生活，感覺刺激缺乏、生活單調(diào)，都可能對他們早期人格發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。3.隔代監(jiān)護(hù)人缺乏培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)的意識在孩子的成長過程中，家長的言傳身教、潛移默化有著重要的引導(dǎo)作用。而孩子由于家庭教育的缺失，一般難以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。雖然有些祖輩也會從自身經(jīng)歷給孩子講做人做事的道理，但由于孩子正處在青春發(fā)育期，逆反心理比較嚴(yán)重，對老人所說的往往不以為然，認(rèn)為是老一套。于是，在電影電視的宣傳下，片面追求前衛(wèi)，致使在現(xiàn)實(shí)中染上不良習(xí)慣，
5、甚至是誤入岐途。特別是由于父母與祖輩的物質(zhì)補(bǔ)償心理，更易使孩子們形成功利主義和享樂主義價值觀?？偟膩碚f，隔代教育對孩子良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)是缺乏可行之處的。4.隔代監(jiān)護(hù)不力，人身安全難以保障由于隔代監(jiān)護(hù)人年齡比較大，經(jīng)歷有限，對孩子的安全教育不夠、意識不強(qiáng)、監(jiān)護(hù)不力。老人一般都缺乏食品安全意識，再加上貪圖小便宜，往往容易上當(dāng)受騙，購買到低價劣質(zhì)的食品從而嚴(yán)重影響了孩子的身體健康，甚至威脅到生命。在，大多數(shù)隔代監(jiān)護(hù)人自己的法律意識都很淡薄，對于孩子的行為，只要不犯大錯，他們一般都采取認(rèn)可態(tài)度。由于缺乏及時有效的約束管教，使得部分孩子紀(jì)律散漫，在
6、家里不聽祖輩教導(dǎo)，在學(xué)校對老師的要求視而不見。因?yàn)榈貌坏綉?yīng)有的教育和感受不到父母的重視，他們多數(shù)自暴自棄，不遵守規(guī)章制度，常有遲到、曠課、逃學(xué)、打架、欺負(fù)同學(xué)等行為，有的迷戀網(wǎng)吧和游戲廳，與社會上一些有不良習(xí)氣的成人混在一起，甚至誤入歧途?；谝陨系脑蚝同F(xiàn)狀分析，我認(rèn)為從以下方面進(jìn)行改善。1．改善家校聯(lián)系方式在中小學(xué)很少召開家長會，學(xué)校與家長之間缺乏基本的溝通，這使得學(xué)校作為孩子成長過程中的一個重要場所，其教育功能并沒有得到充分有效的發(fā)揮。孩子家長工作繁忙，單一的認(rèn)為只要孩子的成績過得去，與學(xué)校就不怎么聯(lián)系，再加上祖輩觀念的落后，不懂得與老師溝通的
7、重要性，久而久之，對孩子成長的各方面的關(guān)注就會有所遺漏，得不到準(zhǔn)確地反饋。因此學(xué)?？梢酝ㄟ^各種形式向隔代家長宣傳先進(jìn)的家教理念，幫助他們解決家庭教育中的問題，指導(dǎo)他們搞好家庭教育。同時針對隔代監(jiān)護(hù)人年齡比較大，考慮到老人的身體狀況和心理特征，應(yīng)該改進(jìn)家校聯(lián)系方式，更多地采用面對面的交流與溝通。如定期進(jìn)行家訪,更好地了解孩子的生活、學(xué)習(xí)情況和日常表現(xiàn)等，有針對性地幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。學(xué)校應(yīng)鼓勵老師尤其是班主任加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系與交流。建立家長通訊錄，和家長保持密切聯(lián)系，不僅是跟隔代監(jiān)護(hù)人保持聯(lián)系，更要跟孩子父母聯(lián)系，以便學(xué)校及時有效的了解
8、孩子的狀況。2．轉(zhuǎn)變學(xué)校的教學(xué)理念和教育模式目前我國學(xué)校大多都還停留在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育理念上，只注重基礎(chǔ)知識教
