大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的原因及應(yīng)對(duì)措施

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1、大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的原因及應(yīng)對(duì)措施在當(dāng)前的嚴(yán)峻的就業(yè)狀況下，大學(xué)生畢業(yè)生都希望在畢業(yè)時(shí)能找到一份滿(mǎn)意的工作。但是實(shí)際上時(shí)很多大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)不但找不到自己滿(mǎn)意的工作，甚至是連工作都沒(méi)有找到。在其中有很多都是被企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)門(mén)檻所難倒，現(xiàn)就大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的原因作簡(jiǎn)要闡述，并就自己的實(shí)際情況提出相應(yīng)的對(duì)策。我認(rèn)為，大學(xué)生之所以缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，主要是兩方面的原因：一是學(xué)校的人才培養(yǎng)模式存在問(wèn)題，二是學(xué)生自己不愿吃苦，自己在大學(xué)期間不會(huì)主動(dòng)去尋找鍛煉的實(shí)踐機(jī)會(huì)。首先，大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)明顯反應(yīng)出高校在人才培

2、養(yǎng)過(guò)程中是存在問(wèn)題的。既然現(xiàn)在很多企業(yè)在招收應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí)都提出了有一定工作經(jīng)驗(yàn)的要求，那么高校作為人才培養(yǎng)的單位就必須調(diào)整自己的培養(yǎng)方式，讓大學(xué)生在大學(xué)期間能夠具備一定的工作經(jīng)驗(yàn)。但事實(shí)上高校在很多方面并沒(méi)有做到這一點(diǎn)，依然是那種“重理論輕實(shí)踐”的人才培養(yǎng)模式，學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)比較少，很多在大四時(shí)才開(kāi)始安排實(shí)習(xí)，但應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)黃金時(shí)期是在大四的上個(gè)學(xué)期，到大四才開(kāi)始安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)顯得時(shí)間已經(jīng)很晚了；加上由于就業(yè)的壓力，很多學(xué)生在此時(shí)就在忙于找工作，根本就沒(méi)有把心思放在實(shí)習(xí)上面，對(duì)實(shí)習(xí)就應(yīng)付了事，

3、達(dá)不到實(shí)習(xí)的效果，也達(dá)不到企業(yè)對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生的工作經(jīng)驗(yàn)要求。其次，部分大學(xué)生自己不會(huì)主動(dòng)去尋找鍛煉機(jī)會(huì)，也是造成畢業(yè)時(shí)缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)重要原因。在每年的應(yīng)屆生招聘中，還是有學(xué)生被企業(yè)順利錄用了，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生自然沒(méi)有被錄用，在這其中就反映了一個(gè)問(wèn)題，并不是所有的學(xué)生都沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，部分學(xué)生有工作經(jīng)驗(yàn)，部分學(xué)生沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)。那些沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生和有工作經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生在招聘會(huì)場(chǎng)上，自然會(huì)被淘汰。絕大部分學(xué)生都知道企業(yè)需要那些有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，但是在畢業(yè)時(shí)自己還是沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，這說(shuō)明除了高校沒(méi)有提

4、供很多的實(shí)習(xí)崗位之外，自己也沒(méi)有利用其他的途徑來(lái)增長(zhǎng)自己的工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為招聘單位之所以要有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生的原因是因?yàn)榫哂泄ぷ鹘?jīng)驗(yàn)的學(xué)生的綜合素質(zhì)會(huì)更高，能力更強(qiáng)。但是提高素質(zhì)和能力的途徑并不只有通過(guò)增加工作經(jīng)驗(yàn)這一條途徑來(lái)達(dá)到，還可以通過(guò)學(xué)好專(zhuān)業(yè)、培養(yǎng)特長(zhǎng)等途徑和渠道來(lái)提升自己的能力素質(zhì)，塑造自己的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”。我學(xué)的對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，今后有可能在學(xué)校、事業(yè)單位、企業(yè)工作，在大學(xué)期間確實(shí)沒(méi)有提供多少實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)給我們。對(duì)于畢業(yè)時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題，我將從以下幾方面入手應(yīng)對(duì)。首先，明確自己的工

5、作方向，按照市場(chǎng)對(duì)該行業(yè)人才的要求來(lái)培養(yǎng)自己?，F(xiàn)在我們都處于大三下學(xué)期了，很快就要面對(duì)就業(yè)這個(gè)問(wèn)題，如果說(shuō)到現(xiàn)在才開(kāi)始亦步亦趨的進(jìn)行實(shí)習(xí)，顯然會(huì)達(dá)不到增加工作經(jīng)驗(yàn)，提升素質(zhì)能力的效果。我們現(xiàn)在必須要明確自己的工作方向，即大四畢業(yè)時(shí)自己想要找一份什么樣的工作，如想做一名教師，就明確一名教師所要具備的能力和素質(zhì)，再看看自己哪些方面已經(jīng)達(dá)到，哪些方面還要加強(qiáng)。明確之后就有針對(duì)性的去找實(shí)習(xí)單位，著重訓(xùn)練和培養(yǎng)自己還需要加強(qiáng)的部分。其次，充分利用假期時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐實(shí)習(xí)，塑造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校提供不了這么多的

6、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，自己就要利用假期時(shí)間來(lái)尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)短期的實(shí)習(xí)鍛煉，將自己在書(shū)本上學(xué)到理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)，塑造自己的核心能力。就自己而言，我會(huì)利用假期時(shí)間找一家企業(yè)或者報(bào)社實(shí)習(xí)，全身心投入到“工作”中去，切實(shí)通過(guò)假期實(shí)習(xí)提升自己的能力和素質(zhì)。總之，大學(xué)生要樹(shù)立“工作經(jīng)驗(yàn)只是手段而非目的，能力和素質(zhì)才是關(guān)鍵”的觀念，不能人云亦云，看到別人去哪家單位實(shí)習(xí)，自己也跟風(fēng)跑過(guò)去，這樣只能增加你的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于自己的能力和素質(zhì)的提升并不能產(chǎn)生多大的效果。