藝術(shù)歌曲的成熟舒伯特的歌曲教案

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1、《藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》教學(xué)內(nèi)容：音樂鑒賞第九單元第十六節(jié)（人音版）教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞歌曲《魔王》初步感受四個角色不同的音色特點及情感，并在這個基礎(chǔ)上進行分析和體驗，進而探究藝術(shù)歌曲的特點。2、通過聽、唱、講解與體驗，讓學(xué)生初步認(rèn)識浪漫主義音樂的代表人物“歌曲之王”——舒伯特。3、通過對《魔王》、《鱒魚》、《菩提樹》三首歌曲的聽賞與分析，希望學(xué)生能夠喜歡上藝術(shù)歌曲，喜歡上舒伯特。4、通過歌曲欣賞，讓學(xué)生自主分析藝術(shù)歌曲特點，在分析過程中，進一步掌握藝術(shù)歌曲，并了解鋼琴五重奏。教學(xué)重點：歌曲賞析教學(xué)難點：歸納

2、藝術(shù)歌曲特點教學(xué)過程一、導(dǎo)入播放歌曲《搖籃曲》，音樂的情緒是怎樣的？有同學(xué)知道這首歌曲的作者嗎？簡介作者——舒伯特（奧地利作曲家）二、新授1、《魔王》欣賞⑴初步聽賞作品，了解故事梗概。一個狂風(fēng)之夜，父親懷抱著生病的兒子，策馬奔馳在黑夜的森林里，魔王不斷的誘惑他，威逼他，父親竭盡全力的保護孩子，安慰孩子，然而孩子最后還是死在父親的懷抱里。⑵分析作品完成表格。⑶結(jié)合四個角色不同的音色特點，再次聽賞。2、《鱒魚》欣賞⑴《鱒魚》作品簡介?！恩V魚》這首歌曲是舒伯特創(chuàng)作的一首藝術(shù)歌曲，歌詞取材于一首浪漫詩，作者用漁夫比作當(dāng)時的統(tǒng)

3、治者，用小鱒魚比作人民群眾，表達了對統(tǒng)治者的不滿和對自由的向往。⑵分段賞析童聲合唱《鱒魚》①天真活潑的小鱒魚在清亮的水中嬉戲。②魚夫向小鱒魚下毒手，作者期望河水清流以免小魚遭殃。③魚夫把水?dāng)嚋?，并且釣起了小鱒魚。④表現(xiàn)作者對鱒魚的同情及激動的心情，以及小鱒魚對自由的向往。⑶再次完整欣賞童聲合唱《鱒魚》。⑷觀看鋼琴五重奏《鱒魚》錄相片斷。⑸配合圖片，講解什么是“鋼琴五重奏”。⑹分部賞析鋼琴五重奏《鱒魚》。3、《菩提樹》欣賞⑴欣賞《菩提樹》，并提出問題：這首歌曲的旋律怎么樣？表達了作曲家怎樣的心情？《菩提樹》選自聲樂套曲

4、《冬之旅》。這首歌旋律抒情、樸實，感情親切，表現(xiàn)了一個被戀人拋棄、孤獨地流浪異鄉(xiāng)的人，回憶起家鄉(xiāng)門前那棵茂密的菩提樹以及曾有過的幸福時光，表達了主人公期盼找尋到安寧的心情。⑵請學(xué)生朗誦歌詞（配樂）。三、探究活動及小結(jié)學(xué)生選擇藝術(shù)歌曲的特征，教師歸納總結(jié)藝術(shù)歌曲的特點。藝術(shù)歌曲：作曲家為某種藝術(shù)表現(xiàn)的目的，根據(jù)文學(xué)家詩作而創(chuàng)作的歌曲。具有以下6個特點：歌詞來源名家；對演唱技巧要求高；側(cè)重表現(xiàn)人的內(nèi)心情感；鋼琴伴奏地位重要；表現(xiàn)手段及創(chuàng)作技巧要求比較復(fù)雜；旋律表現(xiàn)力強。