人教版部編本四年級上冊語文走月亮教學設(shè)計-(17331).pdf

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1、人教版部編本四年級上冊語文《走月亮》教學設(shè)計文本分析這是一篇充滿詩情畫意的散文，文章情景交融，描繪了一幅如詩、如夢、如世外桃源般的畫卷：明亮而柔和的月光下，阿媽牽著我的小手，走啊走，走過村頭，走過大道和小路，走過小溪和水塘，走過溪岸和拱橋，走過果園和菜地??蟲鳴、鳥飛、溪流、人語，一切的一切無不充盈著歡樂、幸福、溫馨、甜美之情。教學本篇課文，最重要的是引導學生有感情地朗讀課文，并將朗讀與想象相結(jié)合，透過文字想象畫面，感受畫面的境界，體會畫面中蘊含的情感，體會“我”和阿媽之間濃濃的親情。本文的語言精妙、別致，富有詩意，教學中還需著力引導學生加以品味，學會借助字典、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等方式

2、理解、品析語言，感受文章的語言美。教學目標1.認識本課“鵝、卵、俗”等7個生字，會寫“淘、牽、填”等13個生字，理解相關(guān)詞語的意思。2.有感情地朗讀課文，體會月色下的美好意境。背誦第4自然段。3.感受課文的語言美，體會散文的韻味；理解課文內(nèi)容，體會“我”和阿媽之間濃濃的親情以及“我”的幸福與快樂，激發(fā)熱愛父母、關(guān)心家人的美好情感。教學重點1.從語言文字中感受月光下的美麗景象，體會“我”與阿媽之間濃濃的親情。2.調(diào)動生活經(jīng)驗和情感體驗，培養(yǎng)細心觀察生活細節(jié)的能力。教學難點1.充分調(diào)動生活體驗，發(fā)揮想象，讓畫面浮現(xiàn)在學生的腦海中，激起學生閱讀的興趣，讓情感在閱讀中體悟、升華。2.抓住關(guān)鍵語句，感

3、受文章的意境美，品味文章的語言美。課時安排2課時教學目標1.認識本課“鵝、卵、俗”等7個生字，會寫“淘、牽、填”等13個生字。2.通過多種途徑，理解文中重點詞語的意思；摘抄、積累文中優(yōu)美、生動的詞語。3.有感情地朗讀課文，背誦第4自然段；從整體上把握課文內(nèi)容。教學重點1.讀寫并積累、運用生字新詞，學會理解詞語意思的方法。2.朗讀并背誦課文，在讀中初步感知課文內(nèi)容。教學過程：一、導入新課，揭示課題。1.展示課件月夜圖，并配以舒緩的音樂，引導學生設(shè)想自己處于那樣的意境中。導語：秋天一個曼妙的月夜，一個小朋友和媽媽在灑滿月光的小路上散步。那夜的月色多好啊！媽媽講的故事多動聽??！小朋友被深深地陶醉了

4、。同學們，你們有過和親人在月下漫步、閑聊的經(jīng)歷嗎？當時你的內(nèi)心有怎樣的感受？回憶當時的情境，和同學分享你童年的樂趣吧！2.學生自由發(fā)言，說說自己和家人在月光下的趣事。生1：我小時候，每到夏天的夜晚，我都會和媽媽坐在陽臺上欣賞明媚的月色。媽媽給我講她小時候在鄉(xiāng)下和伙伴們在田野捉蛐蛐的趣事，讓我感到特別快樂。生2：有月亮的夜晚，我有時會和爸爸去廣場上散步。我們對著明月吟誦詩詞，爸爸豐富的詩詞積累真是讓我驚嘆不已。3.教師簡單總結(jié)學生的發(fā)言，引入新課。小結(jié)：看來，同學們在月光下的趣事真不少?。〗酉聛?，就讓我們帶著滿滿的回憶走進課文，和作者一起體會童年的無限樂趣吧！4.教師板書課題，理解課題。（板書

5、：走月亮）明確：走月亮是我國南方的傳統(tǒng)民俗之一。中秋夜，婦女結(jié)伴在月下游玩，或互相走訪，或舉行文藝活動。課文以此為題，揭示了文章的核心內(nèi)容。二、初讀課文，檢測預(yù)習。1.介紹作者及與課文相關(guān)的背景知識，多媒體出示與云南有關(guān)的風景圖片，引導學生感受云南的美麗風光。吳然原名吳興然。1946年生，云南宣威人。中國作家協(xié)會會員，云南省作家協(xié)會常務(wù)理事兼兒童文學委員會副主任。1973年在《云南日報》發(fā)表他的第一篇兒童文學作品《?；ā?。20世紀80年代以來，主要致力于兒童散文和散文詩的創(chuàng)作，出版有《歌溪》《天使的花房》《風雨集》《珍珠雨》《小鳥在歌唱》《櫻花信》《鐵門與鎖》等。曾獲全國優(yōu)秀兒童文學獎，以及

6、宋慶齡兒童文學獎、冰心兒童圖書獎等多項大獎。洱海位于云南大理郊區(qū)，為云南省第二大淡水湖。洱海是大理“風花雪月”四景之一“洱海月”之所在。據(jù)說因形狀像一個耳朵而取名為“洱?！薄６Ｋ|(zhì)優(yōu)良，水產(chǎn)資源豐富，同時也是一個有著旖旎風光的風景區(qū)。點蒼山蒼山，又名點蒼山，因其山色蒼翠、山頂點白而得名。它是云嶺山脈南端的主峰，由十九座山峰由北而南組成。蒼山十九峰，巍峨雄壯，與秀麗的洱海風光形成強烈的對照。山頂白雪皚皚，銀裝素裹，人稱“蒼山雪”。經(jīng)夏不消的蒼山雪，是素負盛名的“風花雪月”之最。2.學生聽音頻朗讀，學習朗讀的技巧，注意朗讀中語氣、節(jié)奏的變化。3.學生自讀課文，圈出生字新詞。4.教師檢測學生的字

7、詞預(yù)習情況。（1）教師出示帶拼音的生字卡片，指名學生認讀，相機糾正字音，引導學生識記生字。會寫的字：淘(táo)洗牽(qiān)著鵝(é)卵(luǎn)石填(tián)上莊(zhuānɡ)稼(jià)風俗(sú)躍(yuè)出葡(pú)萄(táo)稻(dào)田成熟(shú)會認的字：稻穗(suì)鍍(dù)亮閃閃爍(shuò)爍(shuò)三、再讀課文，整體感知。1.指名學生分自然段朗讀課文，圈畫出重點詞語