探索活動(dòng)（二）3的倍數(shù)的特征.docx

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1、《3的倍數(shù)的特征》導(dǎo)學(xué)案課題3的倍數(shù)的特征總課時(shí)2課型高效達(dá)標(biāo)課課時(shí)第1課時(shí)授課人閔建東學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過(guò)程，理解3的倍數(shù)的特征，能判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)。2.在活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，發(fā)展分析、比較、猜測(cè)、驗(yàn)證的能力。課前準(zhǔn)備課件、課本、完成預(yù)習(xí)作業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案自主學(xué)習(xí)1、2的倍數(shù)的特征是什么？5的倍數(shù)的特征是什么？2、從數(shù)字0,4,5,7中取出三個(gè)數(shù)字，按要求組成三位數(shù)，2的倍數(shù)有5的倍數(shù)有既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)有偶數(shù)有奇數(shù)有導(dǎo)入新課【課題導(dǎo)入】教師自主設(shè)計(jì)，

2、板書(shū)課題。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)合作探究閱讀教材35頁(yè)，思考下列問(wèn)題：1、3的倍數(shù)的特征是什么？2、怎樣判斷一個(gè)數(shù)是否是3的倍數(shù)？和同伴交流你的想法。出示百數(shù)表，圈出3的倍數(shù)，觀察這些數(shù)（引導(dǎo)探究）達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、根據(jù)上面的發(fā)現(xiàn)，在下面的數(shù)中圈出3的倍數(shù)。53873665601284532、不計(jì)算，你能很快說(shuō)出哪幾道題的結(jié)果有余數(shù)嗎？48÷357÷3342÷3567÷3802÷33、請(qǐng)將編號(hào)是3的倍數(shù)的氣球涂上顏色，并與同伴交流你是怎么判斷的。組織學(xué)生練習(xí)教師巡視指導(dǎo)3617547145482、分別在里填上一個(gè)

3、數(shù)字，使這個(gè)兩位數(shù)是3的倍數(shù)。253074、在6，12，15，20，27，3045，75，93，100中，2的倍數(shù)有3的倍數(shù)有5的倍數(shù)有2和5的倍數(shù)有2和3的倍數(shù)有3和5的倍數(shù)有同時(shí)是2,3,5的倍數(shù)有自我總結(jié)本節(jié)課我學(xué)會(huì)了……今后還需努力……作業(yè)布置練習(xí)冊(cè)《3的倍數(shù)的特征》第2-----5題。附：百數(shù)表