水地河小學“網(wǎng)絡研修與校本研修培訓工作方案 簡 報.docx

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1、水地河小學“網(wǎng)絡研修與校本研修培訓工作方案簡報（第一期）為促進水地河小學教師網(wǎng)絡研修與校本研修培訓工作的開展，根據(jù)《鞏義市2019中小學教師全員繼續(xù)教育培訓項目實施方案》要求，以校本研修為基礎，以網(wǎng)絡研修為平臺，我校教師研修工作實際，特制訂本實施方案。一、研修主題：學科單元整體教學二、目標任務1.提升教師課堂教學能力。結合日常教研實際，掌握課例研究、主題研修或微型課例研修等方法技能，在學校開展基于“學科單元整體教學”的主題研修活動中，自主完成一個基于課標要求的教學設計和一個突破重難點的教學活動，能夠運用新技術優(yōu)化課堂教學（活動）或轉變學習方式，提升校本教研能力。2.提升學校校本研修質

2、量。整合教研組長和骨干教師，建立校級培訓者隊伍，充分利用網(wǎng)絡研修優(yōu)質資源，結合主題研修活動，在組織指導混合研修的實踐鍛煉中提升校級指導管理團隊的校本研修管理力和指導力，探索高效校本研修模式，提升校本研修質量。3.建設教師發(fā)展服務體系。通過“組推校賽—校推縣賽—縣推國展”的形式，為校區(qū)各學科培育一批骨干教師或“名師”，凸顯優(yōu)勢學科的引領作用，為校區(qū)各學科沉淀一批校本研修生成性優(yōu)質資源。三、培訓時間、對象培訓時間：2019年10月16日——2020年3月16日。培訓對象：全校教師，共16人。四、培訓形式、學時認定1.培訓形式。培訓推行混合式研修形式，將網(wǎng)絡研修、校本研修、現(xiàn)場實踐相結合，

3、中國教師研修網(wǎng)組織專家團隊進行線上線下研修指導；研修內容根據(jù)教師建立學習坊選學，因此各?？梢愿鶕?jù)學校的教師結構進行分層安排。校級管理員督促并指導參訓教師在線上按照中國研修網(wǎng)網(wǎng)絡平臺的操作要求進行研修，線下推動教研組長組織本學科教師展開與網(wǎng)絡研修“三同步”（時間同步、內容同步、考核同步）的校本研修活動，力爭充分將網(wǎng)絡研修與校本研修活動融合并形成研修常態(tài)。2.學時認定。完成“中國研修網(wǎng)”網(wǎng)絡研修線上任務，認定遠程培訓學時；完成網(wǎng)絡研修與校本研修整合線下任務，校本研修認定30學時。五、工作職責及任務（一）成立網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目領導小組組長：劉彩景副組長：李成群成員：吳冬瑩崔衛(wèi)華

4、（二）建校級工作坊2個（三）工作職責1.項目領導小組的職責。全面負責本項目的實施管理，確定本項目的實施方案和教師網(wǎng)絡研修與校本研修整合的相關要求。培訓前期，確保各校教師參訓率、學習率；培訓中后期，督查各校級坊主實踐測評情況，督促合格率及在課堂中應用的實踐成效。指導校級坊主制定本組研修主題和教研工作計劃；收集各校級坊主教研工作計劃、線下活動記錄、教學作品集及宣傳文本等資料，并做好統(tǒng)計和通報工作。2.實行校長負責制，組織教師學習縣級、校級整合項目實施方案，完善校本研修制度，建立激勵與約束機制，明確校內各方職責，落實到人；3.校級管理員。根據(jù)學校實施方案，結合本校區(qū)實際情況和本校教研