用“萬”或“億”作單位改寫大數(shù)教學(xué)反思.doc

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1、用“萬”或“億”作單位改寫大數(shù)教學(xué)反思　　　　本節(jié)課我們通過小組合作的自學(xué)方法讓學(xué)生掌握把較大的數(shù)改寫成以“萬”或“億”為單位的數(shù)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情使學(xué)生能主動(dòng)地去掌握知識(shí)較好的完成了教學(xué)任務(wù)取得了良好的教學(xué)效果但是在近似改寫的時(shí)候同學(xué)們還是有些遲疑究其原因還是求近似數(shù)沒有掌握熟練　　　　在學(xué)了“萬”作單位的改寫后“億”作單位的改寫就很容易進(jìn)行了同學(xué)們自己就基本掌握了方法　　　　問題反思：　　　　本節(jié)課是在學(xué)生已掌握了萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的所以進(jìn)行的還是比較順利的在近似改寫的時(shí)候只要課下讓同學(xué)們多加練習(xí)

2、我想還是可以很好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的　　　　通過小組合作的自學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情使學(xué)生能主動(dòng)地去掌握知識(shí)這種方法還是很可取的既能發(fā)揚(yáng)合作精神又能達(dá)到很好的教學(xué)效果但是課后還需讓學(xué)生多去練習(xí)省略億后面尾數(shù)和萬后面的尾數(shù)的題目　　　　教學(xué)重建：　　　　對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)來說前后聯(lián)系是很大的只有掌握很好的掌握了以前的知識(shí)才能更快的學(xué)會(huì)現(xiàn)在的知識(shí)所以作為老師要對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求踏實(shí)走好每一步為學(xué)生們將來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)　　　　發(fā)揚(yáng)合作精神、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)可以使學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中都能受益所以在課堂上應(yīng)該盡可能多的讓

3、同學(xué)們進(jìn)行小組合作有時(shí)候可以以分工合作的形式；有時(shí)候可以以小組討論的形式