大班音樂韻律教案：遇見舞

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1、大班音樂韻律教案：遇見舞　　　　演唱部分動作建議　　　　前奏隨樂做拍手的動作　　　　14小節(jié)隨音樂節(jié)奏做“走”的動作并在最后一個音符時拍手　　　　56小節(jié)背對背扭扭屁股　　　　78小節(jié)面對面做鬼臉　　　　910小節(jié)同56小節(jié)　　　　1112小節(jié)同78小節(jié)　　　　游戲玩法建議　　　　1、合樂做動作模型：幼兒自己隨樂做動作　　　　2、探索背對背扭屁股面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位：兩名幼兒游戲　　　　3．大公雞來了時（低八度音樂響起間奏）：幼兒定住擺一個造型靜止不動“大公雞”在其中來回走動以多種方式逗毛毛蟲　　　　二、教學活動建議　　　　【活動目標】　　　　1、感受樂曲活潑歡快

2、的旋律能合樂做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂動作并保持造型不動　　　　2、遷移故事情境與同伴合作探索“背對背扭屁股”“面對面做鬼臉”的動作空間方位并創(chuàng)編不同的鬼臉動作　　　　3、享受運用肢體、表情動作與同伴玩詼諧游戲的快樂　　　　【活動準備】　　　　1、物質(zhì)準備：剪輯好的音樂、電腦播放器、幼兒人手一只手腕花　　　　2、經(jīng)驗準備：幼兒有站雙圈跳集體舞的經(jīng)驗　　　　【活動過程】　　　　1、創(chuàng)設故事情境導入活動　　　　師：一天在草地上毛毛蟲們在找朋友做游戲他們找到了一個好朋友扭扭屁股做鬼臉玩得正高興一只愛吃毛毛蟲的大公雞來了毛毛雖立刻一定不動大公雞以為是石頭就走了　　　　2、創(chuàng)編

3、“扭屁股”“做鬼臉”的動作模型　　　　師：我是一只毛毛蟲我要去找朋友了扭扭屁股每個人都扭一扭還要做鬼臉做　　　　3、初步感受音樂并合樂做動作模型　　　　師：現(xiàn)在毛毛蟲們我們一起聽著音樂坐在椅子上玩一玩（2遍）　　　　師：毛毛蟲們輕輕起立我們一起聽著音樂站在椅子前玩一玩（1遍）　　　　4、探索背對背扭屁股面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位　　　　(1)師：毛毛蟲要和朋友背對背扭屁股還要面對面做鬼臉逗樂你們可以怎麼做　　　　(2)師：請你和你的好朋友找個空地方試一試　　　　(3)請個別幼兒示范　　　　(4)教師哼唱音樂幼兒隨樂做背對背扭屁股面對面做鬼臉的動作　　　　(5)幼兒隨樂游

4、戲　　　　5、創(chuàng)編不同的做鬼臉逗樂的動作　　　　(1)師：還可以怎樣做鬼臉逗樂請你來試試看看他的鬼臉是做的他的表情樣的他的手是放的　　　　幼兒聽音樂變換鬼臉造型進行游戲　　　　6、遷移雙圈舞的經(jīng)驗換朋友進行游戲　　　　(1)討論換朋友的方法　　　　師：我們在跳舞時換朋友經(jīng)常用什么隊形換朋友　　　　師：現(xiàn)在男生站在里圈女生站在外圈男生不動女生換朋友換　　　　師：做什么動作的時候換朋友的拍手時又是和好朋友在做什么呢　　　　(2)教師哼唱音樂幼兒站雙圈嘗試換朋友　　　　(3)幼兒聽音樂完整游戲　　　　7、戲劇游戲：毛毛蟲與大公雞　　　　(l)師：這回啊毛毛蟲們可能在玩游戲的時候真

5、有大公雞要來做我們哦我們要樣能不能動我們先試一試我來撓撓這只毛毛蟲嗯他沒動是個小石頭這只呢　　　　(2)邀請客人老師扮演角色參與游戲　　　　三、友情提示　　　　1、在游戲活動環(huán)節(jié)組織過程中教師遵循團體律動的傻瓜教學流程：放事一一動作一一音樂一一游戲（動作方位、游戲、交換舞伴等等）采用逐步累加游戲元素的教學策略先引導幼兒創(chuàng)編、熟悉動作模型在初步熟悉動作模型和音樂結(jié)構(gòu)的基礎上引導幼兒探索背對背扭屁股及面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位接著再引導幼兒創(chuàng)編不同的鬼臉造型并游戲最后再加人大公雞逗引的游戲玩法　　　　2、根據(jù)幼兒實際情況可調(diào)整游戲難易度如降低難度時可在音樂的第2、第4小節(jié)時

6、不必強調(diào)幼兒在樂句句末拍手