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1、小學六年級下冊綜合實踐活動教材鳥的遷徙嶧城區(qū)實驗小學張偉二0一五年四月當冬天來臨時，我們是怎樣抵御嚴寒的？讓我們來討論一下吧。我的答案：1.2.3.自然界中的動物和植物有哪些與環(huán)境相適應的生活習性？實踐與活動：活動一：鳥類的探秘1.播放鳥類遷徙的資料片或課件,喚起學生記憶中曾經提出過的問題.如每年春秋兩季：“它們從哪兒來？它們要到哪兒去？”2.向學生介紹遷徙的概念大自然中有許多鳥類和燕子一樣，每年要進行兩次“旅行”。春天它們從氣溫逐漸升高的南方飛到北方繁育后代，秋天又從北方飛到南方度過寒冬。生物學家把動物這種依季節(jié)不同而變更棲息地區(qū)的習性叫做遷徙
2、?！举Y料在線：世界上具有遷徙習性的鳥類很多，約占鳥類的1/3，每年參加遷徙的鳥類數量高達100億只以上。我國約有1/2的鳥有遷徙的習性，計約500多種】。3.搜集統(tǒng)計，讓學生熟悉本地鳥類的機會。名稱特點繁殖區(qū)越冬區(qū)為什么許多鳥類都具有遷徙的生活習性？讓學生之間展開質疑和爭論?；顒佣壶B的探秘（為什么遷徙）每當遷徙的季節(jié)來臨，這些鳥兒就開始展翅遠行，它們飛過高山，飛過城鎮(zhèn)，飛過海洋，飛過叢林，一路行程要幾千里。（播放鳥類遷徙的視頻。）在它們的遷徙過程中，有很多問題我們都還不明白，你最想了解鳥類遷徙的哪些問題？1、學生討論交流。問題1.問題2.問題3
3、.2.思考：鳥兒為什么遷徙？讓我們來討論一下吧。3.對鳥兒遷徙原因有一個初步的認識【資料出示：一是覓食：在冰天雪地的嚴酷環(huán)境里，食物非常的短缺，有很多生物都無法生存，為了解決民生問題，候鳥們必須到日照較溫暖的地方，才會有充足的食物可以攝取。第二是為了繁殖：在溫暖的南國，齊聚著眾多其它地方來的同伴，通常都會在這里尋覓人生中的另一半，為種族延續(xù)生命，但是南方國度里，物種多，天敵也較多，不適合生育，所以到了春天，候鳥們就會回到原本天敵較少的北方故鄉(xiāng)，安全地生養(yǎng)下一代。第三，根據生物學家的研究，是因為候鳥潛意識對故鄉(xiāng)的依戀：在冰河時期，北半球大部分地區(qū)都
4、被冰川所籠罩，生活條件嚴苛，所以原本在較北邊的鳥類，被迫遷移到較溫暖的南方聚集，而當冰川逐漸向北方消退，有的鳥類對北方故鄉(xiāng)的眷戀，又會回到北方生活，久而久之，就養(yǎng)成這樣南北來往的習性。】鳥是怎樣遷徙的？會遇到哪些困難？4、認識其他動物的遷徙【出示資料：在自然界中，有很多的動物生活習性同鳥類十分相似。如：大馬哈魚和多種鮭魚，平日生活在海里，到了生殖季節(jié)，它們會逆著河流回到淡水中去產卵：還有些魚類大部分時間棲居淡水，只是在生殖季節(jié)入海產卵，如鰻鱺。魚類的這種生活習性被稱為洄游。北極圈內生長的馴鹿，每年入冬，成千上萬頭馴鹿匯集成巨大的鹿群，從北向南，向
5、森林凍土帶的邊緣地帶轉移。像鳥類的遷徙、魚類的洄游這樣的習性都可以稱為動物的遷徙?！渴占降膭游锿ㄟ^遷移方式適應環(huán)境變化的例子進行分析并記錄在教材提供的表格中動物名稱遷移方式時間及地點遷移原因其他課后拓展：你知道哪些植物為了生存而進行遷移？請你們課下做一個小調查，去廣闊的大自然中尋找答案?；顒尤簽楹蝤B設計家園認識鳥巢資料補充：各種各樣的鳥巢研究與討論：1．設計自己的鳥巢①如果讓大家動手做鳥巢，你打算怎么做？②小組討論后，匯報各組創(chuàng)意。2.小組內展示收集的材料。3.討論交流：利用小組內現有的材料適合做什么樣的鳥窩？4.學生根據自己的構思，嘗試制作
6、。5.學生小組合作制作。6.匯報制作的作品并解說設計理念。展示與評價：引導學生從制作的創(chuàng)意、作品的工整美觀程度、結實耐用、材料的選擇等進行評價。拓展與創(chuàng)新：做好后你想選擇鳥巢的架設地點在哪兒？鳥巢應該怎么掛?我們應該怎樣保護鳥類？收獲與總結：
