人音版簡譜二年級上冊音樂小麻雀教案.doc

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1、《小麻雀》教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生了解三拍子的特點。2、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力及創(chuàng)新意識。3、向?qū)W生滲透熱愛小動物的教育。教學(xué)重點：學(xué)會歌曲《小麻雀》，隨歌曲律動表演唱。教學(xué)難點：創(chuàng)編歌詞，準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)拍。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、PPT課件。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生演唱問好。二、課件導(dǎo)入師：我要告訴同學(xué)們一件事，森林王國小學(xué)開學(xué)啦，小動物們都背著書包高高興興去上學(xué)，這一路上有一只小動物走起路來很特別？它是誰呢？讓我們來猜一猜。猜謎語--出示謎語：小小尾巴高高翹，不會走路只會跳，房檐樹洞是它家，愛吃谷物不吃草。（小麻雀）師：那小麻雀去上學(xué)路上走路有什么

2、特別呢？在謎語中去找答案吧。（不會走路只會跳）師：今天呀，老師帶來了一首小麻雀的歌曲，我們來聽一聽吧。三、聆聽歌曲1、初次聆聽聆聽音樂，隨音樂律動身體。2、再次聆聽師：接下來請同學(xué)們帶著兩個問題再聽一遍，然后舉手回答你心里所想的答案。3A．音樂的情緒是怎樣的？B.歌曲里的小麻雀是一只怎樣的小麻雀？四、學(xué)唱歌曲1、出示簡譜歌曲師：我們正式來學(xué)唱這首歌曲吧，首先請同學(xué)們看一下這首歌曲的拍號是什么？（四三拍）強弱關(guān)系呢？（強弱弱）2、出示歌詞，師帶領(lǐng)學(xué)生讀歌詞：小麻雀，喳喳叫，走起路來蹦蹦跳，見了媽媽唱支歌呀，見了小朋友問聲好。學(xué)生跟老師一起讀一讀歌詞，邊讀邊

3、指導(dǎo)注意節(jié)奏朗讀。3、了解知識點“四分休止符”（小麻雀上學(xué)路上走累了，我們要休息一下）4、師彈奏旋律，學(xué)生跟唱歌詞。5、師一句一句地教唱歌詞。6、完整地跟音樂演唱。五、創(chuàng)編活動1、想一想這首歌除了可以唱小麻雀，我們還可以把歌謠編成哪種小動物的歌呢？今天老師帶來三只可愛的小動物，你們看，它們是誰？（小花貓、小花狗、小青蛙）2、請學(xué)生選擇自己喜歡的小動物，根據(jù)它們不同的特點創(chuàng)編歌詞。3、教師巡回指導(dǎo)創(chuàng)編。4、展示部分學(xué)生創(chuàng)編的歌詞并請他們自己唱一唱。5、挑選一位學(xué)生創(chuàng)編歌詞，請全班同學(xué)跟著老師唱一遍，給予肯定和掌聲。6、展示教師自己創(chuàng)編的歌詞小花貓，喵喵叫，

4、走起路來，輕輕跳，見了媽媽點點頭呀！見了小朋友，微微笑！六、律動表演師：小麻雀這么活潑可愛，走路都是跳著去上學(xué)的，我們來學(xué)一學(xué)它吧。1、教師隨音樂示范表演動作，學(xué)生模仿。2、學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握表演動作。3、播放音樂，學(xué)生跟隨教師一起表演。34、挑選六位學(xué)生上臺展示自己。5、學(xué)生跟隨音樂進行表演唱。七、知識拓展師：話說回來，同學(xué)們見過小麻雀嗎？（舉手發(fā)言自由表達）1、介紹小麻雀的幾種類型。2、了解小麻雀的生活習(xí)性。小麻雀是以谷子、小蟲、野果為食物，它們白天成群地飛來飛去，尋找食物，晚上睡在樹上。麻雀雖然性格活潑，膽大易近人，但警惕性卻非常高，好奇心較強，僅在有

5、人類活動的環(huán)境出現(xiàn)，因此有人形象地將他們稱為“會飛的老鼠”。麻雀被列為保護動物，分布于全世界（除南北極）。八、小結(jié)今天我們不僅學(xué)習(xí)了一首新的歌曲，而且還為歌曲編上了新的歌詞，我們還知道了鳥類動物是我們的好朋友，保護它們，也是保護我們共同的家園。我們一起做到，好嗎？好，這節(jié)課就上到這，同學(xué)們，再見！3