12聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、12*《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：12、聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。2．一邊讀一邊展開(kāi)想象，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。3．仿照詩(shī)歌的形式，續(xù)寫(xiě)詩(shī)文。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)詩(shī)中濃濃的秋情，想象秋天景象的美好。教學(xué)難點(diǎn)：仿照詩(shī)歌的形式，續(xù)寫(xiě)詩(shī)文。一、導(dǎo)入新課1、春天有五彩斑斕的鮮花，夏天到處是異常茂盛的綠樹(shù)，冬天遍地紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，那么秋天呢?在你的眼里，秋天是什么樣子的？（（預(yù)設(shè)：1：秋天碩果累累；2：秋天瓜果飄香；3：秋天天高云淡；4：秋天莊稼大豐收，農(nóng)民伯伯可高興了。）（天氣涼

2、了，樹(shù)葉變黃了，從樹(shù)上紛紛落下來(lái)，地里的莊稼都成熟了，蘋(píng)果紅了，石榴裂開(kāi)了嘴，大雁南飛，小動(dòng)物忙著準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食）2、同學(xué)們，秋天不僅有繽紛的色彩，香甜的氣味，它還有好聽(tīng)的聲音呢。讓我們一起走進(jìn)秋天的世界，去聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第12課《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》，這是一首現(xiàn)代詩(shī)，誰(shuí)來(lái)讀課題？生：聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音。師：后面的“聽(tīng)”要輕聲；注意題目中的逗號(hào)，這個(gè)逗號(hào)提示我們要仔細(xì)去聽(tīng)；聽(tīng)聽(tīng)，秋的什么？　生：秋的聲音　師：聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)的聲音？　生：秋的聲音?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生讀好重音）三、初讀，聽(tīng)秋聲下面讓我們一起去讀讀秋的聲音吧！打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第4

3、6頁(yè)，1．初讀。要求：有感情的地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字詞多讀幾遍。并在每一小節(jié)前標(biāo)上序號(hào)。2、檢查生字詞掌握情況。這首詩(shī)很美吧，詩(shī)人運(yùn)用的詞語(yǔ)也很美。讓我們讀一讀吧。（課件出示詞語(yǔ)，小老師帶讀。）手臂刷刷蟋蟀振動(dòng)歌韻叮嚀掠過(guò)歌吟遼闊大廳綻開(kāi)匆匆3、通過(guò)初讀課文，你聽(tīng)到了秋天的什么聲音呢？（生說(shuō)，師隨機(jī)板書(shū)。）?板書(shū)：黃葉刷刷?蟋蟀口瞿口瞿?大雁叮嚀?秋風(fēng)歌吟（學(xué)生都會(huì)說(shuō)到這四種可以用耳朵聽(tīng)到的聲音，而不可聞但可感覺(jué)的聲音在第5段）師：秋的聲音只有這些嗎？還藏在哪兒了？（引導(dǎo)讀第5節(jié)）板書(shū)：在葉子、小花、汗水、谷?！?/p>

4、師：前四種聲音是我們可以用耳朵具體聽(tīng)見(jiàn)，后面的聲音是我們聽(tīng)不到，但可以感受到的，到處都有秋的聲音，這是秋天給我們帶來(lái)的一種美好感覺(jué)。四、品讀，說(shuō)秋景。那同學(xué)們，你最喜歡那種聲音呢?為什么？（預(yù)設(shè)：1、我喜歡“蛐蛐’的聲音，因?yàn)轶暗慕新曄氤枰粯雍寐?tīng)。2、我喜歡刷刷的落葉聲，這告訴我們秋天來(lái)了。）說(shuō)得好!　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)輕聲讀或默讀課文1至4節(jié)，邊讀邊想象畫(huà)面，并說(shuō)說(shuō)“你仿佛聽(tīng)到什么聲音?看到什么景象?”1.讀的很認(rèn)真，誰(shuí)先來(lái)讀第一節(jié)？　(聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，“刷刷”，是和黃葉道別的話音。)黃葉和大樹(shù)在道別時(shí)，他們說(shuō)了

5、些什么話？　(黃葉說(shuō):“大樹(shù)媽媽?zhuān)艺嫔岵坏媚恪！?（大樹(shù)說(shuō)：黃葉你不要走，你走了我會(huì)想你的。）(黃葉說(shuō)：大樹(shù)，你不要傷心了，我落到地上，過(guò)不了多久，就會(huì)變成肥料，到時(shí)你會(huì)長(zhǎng)得更茁壯，我也會(huì)更茂盛。）　瞧！大樹(shù)聽(tīng)了黃葉的話樂(lè)了，大家也樂(lè)了。所以咱們讀這一小節(jié)時(shí)，一方面要讀出他們道別時(shí)依依不舍的感情，還要讀出對(duì)黃葉的贊美之情。學(xué)生齊讀第一節(jié)詩(shī)?！?、在黃葉和大樹(shù)告別的同時(shí)，看蟋蟀它在干什么？誰(shuí)來(lái)讀第二節(jié)?！　W(xué)生：聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“口瞿口瞿”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。你仿佛聽(tīng)到了蟋蟀在說(shuō)什么？　　學(xué)生：我仿佛聽(tīng)見(jiàn)蟋蟀說(shuō)：

6、再見(jiàn)了，陽(yáng)臺(tái)，我明年春天還回來(lái)唱歌給你聽(tīng)?！　　案桧崱痹谶@里指什么？　　（學(xué)生1：歌聲、歌曲。）老師知道大家個(gè)個(gè)都能歌善舞，其實(shí)蟋蟀也是動(dòng)物界一位非常出名的歌唱家，它的叫聲非常動(dòng)聽(tīng)，好像在唱歌?！案桧崱痹谶@里指的就是蟋蟀的歌聲?？?，秋天多美好，黃葉不想走，蟋蟀也不想走，?我們一起來(lái)當(dāng)當(dāng)可愛(ài)的小蟋蟀吧！（男女生賽讀）要讀出它對(duì)秋天的留戀，喜愛(ài)之情。　　3.這時(shí)大雁來(lái)了，它又在和誰(shuí)告別呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。大雁對(duì)白云說(shuō)了什么？——　　學(xué)生1：白云，再見(jiàn)了，我要去南方過(guò)冬。她還要“叮嚀”幾句什么？——

7、學(xué)生2：天涼了，要加衣裳，別著涼。這就是“暖暖的叮嚀”。白云聽(tīng)到大雁的話，心里會(huì)感到多么溫暖呀！這時(shí)候秋風(fēng)也來(lái)了，秋風(fēng)掠過(guò)田野，最開(kāi)心的是誰(shuí)?。浚ㄞr(nóng)民伯伯）誰(shuí)來(lái)讀一讀一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。秋風(fēng)在歌唱什么？——它又會(huì)對(duì)農(nóng)民伯伯說(shuō)些什么呢？（秋風(fēng)會(huì)對(duì)農(nóng)民伯伯說(shuō)：1.“豐收了，豐收了，快到田里收稻谷吧！”2、玉米豐收了，農(nóng)民伯伯快來(lái)采收吧。3、大豆豐收了，農(nóng)民伯伯快來(lái)收割吧。）這真是一片豐收的美景??！農(nóng)民伯伯們樂(lè)得嘴都合不住了，我們用朗讀來(lái)表達(dá)豐收的喜悅之情吧！生分兩組比賽讀課文第三節(jié)。4.師：在這美麗的秋天里，落葉

8、離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱，小蟋蟀唱起了離別歌，大雁飛往南方過(guò)冬去了。稻田里一片金黃，稻子壓彎了腰，高粱漲紅了臉……秋天的一切是多么美好啊，讓我們把這美好的一切讀出來(lái)吧！全班朗讀。五、續(xù)寫(xiě)，寫(xiě)秋聲1.秋的聲音在每一片葉子里、在每一朵小花上、在每一滴汗水里、在每一顆綻開(kāi)的