讀李鎮(zhèn)西的《給教師的36條建議》有感(一) - 副本.doc

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1、讀《給教師的36條建議》有感（一）鄭東新區(qū)眾意路小學(xué)張曉麗讀一本好書，就猶如在與一位智者面對(duì)面的交談。李鎮(zhèn)西老師所著的《給教師的36條建議》作為這個(gè)寒假我校全體教師的共讀書目，無疑成為了眾意人的假期加油站。關(guān)于“教育”這個(gè)龐大而冗雜的話題，在書中李鎮(zhèn)西老師以回答問題的方式，摘取36個(gè)或典型、或棘手的教育問題，有理有據(jù)的做了真誠(chéng)而詳實(shí)的回答，有些做法甚至拿來就能用，對(duì)我們的一些教育問題有著切合實(shí)際的指導(dǎo)意義。讀完這本書以后，思緒是復(fù)雜的。有敬佩，對(duì)李鎮(zhèn)西老師教育精神的敬佩；有自責(zé)，對(duì)自己不善于總結(jié)的自責(zé)；有信心，有新學(xué)期上好課、帶好班的信心……一、做一個(gè)智慧的老師李鎮(zhèn)西老師就是一

2、位充滿智慧的教師，在這本書中，他告訴了我們?nèi)绾翁幚斫逃y題，比如“對(duì)待和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”、“班里有了小偷怎么辦”等；也教會(huì)了我們?nèi)绾闻c學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、同事相處；還詮釋了什么是“完美教室”以及“如何把課文講得有厚度”……讀完這本書，掩卷而思，自己是否也應(yīng)該像李老師一樣做一位智慧的老師，哪怕不及其百分之、千分之一，但是滿懷著對(duì)李老師的敬佩，決定朝著智慧老師去努力，總歸是一個(gè)好的開始吧！一、做一個(gè)善于總結(jié)的老師李鎮(zhèn)西老師一生的教育經(jīng)歷演繹了如何從一位普通教師關(guān)注自身成長(zhǎng)不斷進(jìn)步從而成為一代名師的教育傳奇。讀此書時(shí)，時(shí)時(shí)會(huì)有共鳴。哦，這樣的事情我也經(jīng)歷過；咦，我的做法和李老師的差不多呢!可是此

3、刻，李老師是作者，我們只是讀者之一，為什么呢？當(dāng)然，我們和李老師的差距不止一二，但其中最致命的差距是我們沒有如李鎮(zhèn)西老師那樣做一位善于總結(jié)的老師。我們總是沉溺于抱怨之中，為什么教案總也寫不完？為什么作業(yè)總也改不完？為什么學(xué)生問題總也解決不完？于是，我們?nèi)諒?fù)一日的重復(fù)和蹉跎著歲月。上班不到三五年，當(dāng)初的教育熱情已經(jīng)蕩然無存，寧愿墮落的選擇順其自然。讀完這本書，掩卷而思，自己是否也應(yīng)該如李鎮(zhèn)西老師那樣做一位善于總結(jié)的老師?面對(duì)著每天看似差不多實(shí)則大不同的教育做一個(gè)有心人！多思、多寫！教師工作是具有重復(fù)性，也有著創(chuàng)造性的。選擇做教師就選擇了平凡，是的，是平凡，卻絕不是平庸。也許我們永

4、遠(yuǎn)也成不了李鎮(zhèn)西老師那樣的名師，但至少我們?cè)谂Φ穆飞希‰m不能至,而心向往之!