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1、幼兒園考核課大班語言:會變顏色的房子教師:徐立萍設計意圖: 新《綱要》明確提出了:“創(chuàng)設一個自由、寬松的語言交往的環(huán)境,支持、促進、鼓勵吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣,讓幼兒想說、敢說?!狈孔舆@個話題對于孩子們來說是非常熟悉的,也是比較感興趣的。每位孩子都有自己的房子,但都不一樣,他們也會對不一樣的房子感到好奇,想試著去擁有。《會變顏色的房子》這個故事具有奇妙別致的想象,小豬通過種下種子讓房子變色,故事情節(jié)簡單,充滿童趣,形象鮮明、突出,容易引起幼兒學習興趣,且故事中同伴們之間相互幫助、相互團結的友情是值得如今孩子們學習的地方。 活
2、動目標: 1、理解故事內容,學習相關的對話及形容詞,能簡單復述故事?! ?、感受四季不同的色彩美,能夠大膽表達自己的感想?! ?、體會小伙伴之間的團結友愛?! 』顒訙蕚洌骸 ?、圖片:四種顏色的房子、沒有顏色的房子、小動物?! ?、綠葉子、金黃色的小花、紅果子、白雪花。3、背景音樂。重點:理解并學說形容詞 活動過程: 一、導入,引出小豬的房子。 教師提問: 師:小朋友,你們每天都生活在房子里面,誰能來告訴我,你都見過什么樣的房子呢? 幼:(引導幼兒可以從房子的形狀、顏色上面來講述-)師:你們說的房子真漂亮,我都迫不及待想去看看了,咦?誰在嘆氣呀?
3、(唉?。┮鲂∝i。 師:哦,原來是小豬,小豬你怎么了?(出示小豬)以小豬的口吻:我蓋了間新房子(出示沒涂色的房子),想給它涂上漂亮的顏色,可是我不知道涂什么顏色好? 師:小朋友,你們愿不愿幫助小豬想想辦法呢?你覺得小豬的房子涂上什么顏色最漂亮呢? 幼:-----(要求孩子說出自己的理由)師:小朋友們說的真好,小豬也請他的朋友幫忙出主意了,我們一起來看看吧! 二、分段欣賞?! ?、老師有感情、富有童趣的講解故事。(故事講至“雪白雪白一定很棒!”)提問:(1)小豬都請了哪些朋友來幫忙呢? 小羊說的是什么顏色的房子?(貼上綠房子)小羊是怎么說的呢?(一起
4、跟著老師復述)“綠色的房子,綠油油的,綠色一定很好看!” 小狗又是怎么說的?“黃色的房子,金燦燦,黃色一定很漂亮?!保ㄙN上綠房子,并復述。)出示紅房子,問:紅色房子是誰的主意?它是怎么說的?“紅色的房子,紅彤彤,紅色一定很美麗?!薄 ∽詈笠粋€是誰?(小兔)它說什么顏色的房子最棒呢?“白色的房子,雪白雪白,一定很棒!”(一起復述)2、教師繼續(xù)講述故事?! ⌒游飩儙托∝i出了這么多的主意,小豬摸了摸腦袋,心想:朋友們說的顏色都很漂亮,但是到底該涂哪一種呢???!我知道了,他的眼珠骨碌一轉,有了好主意:“你們說的顏色都很好,就照你們說的辦,到時候,請你們來做客!”
5、 提問:誰來猜猜,小豬想到了一個什么好主意? 3、接著講故事的結尾?! ∠氩幌胫来鸢改??請你們聽仔細了哦?。ㄖv述故事至結束)提問:小豬想了什么辦法?根據小朋友的回答,依次將綠葉、黃花、果子、白雪添加到空白房子上面,突出形容詞:綠油油、金燦燦、紅彤彤。(注意強調四季不同的色彩)三、完整復述故事?! ?、提問:剛剛老師講的這個故事里面最主要的是說了一樣什么東西?(房子)那誰來給我們的故事起個名字呢? 2、小朋友起的名字真不錯,請大家跟著我一起,把我們這個《會變顏色的房子》一起來說一說,好嗎? 但是老師有要求:說到小羊的話時,請第一組的小朋友說;小狗的話
6、呢,第二組的小朋友說;公雞的話請第三組小朋友說;小兔的話請第四組的小朋友說,其他的由大家一起講述?! ?、師生一起復述故事。 四、結束活動?!∮變阂黄鹧b飾小豬的新房附故事:會變顏色的房子 小豬蓋了座新房子,他想給房子涂上顏色,可是涂什么顏色好呢?還是請朋友們幫我出出主意吧! 他問小羊,小羊說:“綠色的房子,綠油油,綠色一定很好看!”他問小狗,小狗說:“黃色的房子。金燦燦,黃色一定很漂亮。”他問公雞,公雞說:“紅色的房子,紅彤彤,紅色一定很美麗。”他問小兔,小兔說:“白的房子,雪白雪白,一定很棒!” 小豬摸了摸腦袋,心想:朋友們說的顏色都很漂亮,到底該
7、涂哪種呢??。∥抑览?!他眼珠子骨碌一轉,有了好主意:“你們的顏色都很好,就照你們說的辦,到時候,請你們來做客!” 小豬在新房子屋頂周圍播下了一粒粒種子。春天,種子發(fā)芽了,屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說:“綠色的房子真好看。”夏天,新房子上開滿了金燦燦的小黃花兒,小狗說:“黃色的房子真漂亮?!鼻锾?,新房子上掛滿紅彤彤的果子,公雞說:“紅色的房子最美麗。”冬天,新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說:“哇,白色的房子太棒了!”