教師如何看待懲戒.doc

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1、教師如何看待懲戒懲罰是一把雙刃劍，弄不好會傷害人，實施時必須把握好一個前提：適時、適度、得法。適時是指要抓住實施懲罰的時機。一般來說，孩子犯錯誤的時候是實施懲罰教育的良機。因為內(nèi)疚和不安會使孩子急于求助，而此時明白的道理最能讓孩子刻骨銘心。適度是指要把握好懲罰的量，要顧及孩子的承受能力和尊嚴(yán)。孩子作業(yè)完成得不好就罰他重做十遍、二十遍，搞清潔衛(wèi)生不認(rèn)真就罰掃地一個月等做法，都是沒有把握好懲罰的度。得法是指實施懲罰要根據(jù)學(xué)生的特點和個性，因人而異。對性格內(nèi)向、自尊心強的孩子，宜采用溫和式的懲罰；對脾氣暴躁、自我意識差的孩子宜采

2、用嚴(yán)厲式的懲罰；對性格倔強、逆反心理強的孩子，宜采用談心式的懲罰。得法還指在實施懲罰時要講究策略，首先肯定孩子是一個好孩子，再指出他的錯誤，讓孩子能體會實施懲罰者的良苦用心，能較平和地接受懲罰。