認(rèn)識(shí)方向教案.doc

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1、如城小學(xué)認(rèn)識(shí)方向教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)方向如城小學(xué)夏兆平教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)下冊(cè)第三單元（23頁(yè)～24頁(yè)）中的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1．在認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北四個(gè)新的方向，并能根據(jù)給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）來(lái)辨認(rèn)其余七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。2．在觀察、解決實(shí)際問(wèn)題中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考的意識(shí)。3．在合作交流的過(guò)程中，獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。教學(xué)難點(diǎn)：在具體場(chǎng)景中根據(jù)不同的參照物來(lái)確定方向。教學(xué)對(duì)象分析：學(xué)生已學(xué)過(guò)東、南、西、

2、北四個(gè)方向并掌握口訣：上北下南左西右東。學(xué)生在平面圖上對(duì)這四個(gè)方向的認(rèn)識(shí)是比較牢固的。教學(xué)媒體的選擇和設(shè)計(jì)：多媒體輔助課堂教學(xué)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題?！〗處?“在我們美麗的城市里有一所非常美麗的小學(xué),你們知道是哪所小學(xué)嗎?我們?nèi)绯切W(xué)是一座新興的學(xué)校，，大家想一起去領(lǐng)略一下嗎？”（學(xué)生非常興奮的說(shuō)：想?。┙處?（學(xué)生說(shuō)出是如城小學(xué),同時(shí)課件出示：如城小學(xué)的噴泉圖）如城小學(xué)認(rèn)識(shí)方向教學(xué)設(shè)計(jì)教師：“在我們小學(xué)里面周?chē)幸恍┑胤剑覀円黄鹑タ纯?你去過(guò)嗎?知道的可以說(shuō)出來(lái),好不好?”(學(xué)生躍躍欲試高興地說(shuō)：好！)校門(mén)、報(bào)告廳、體育館、教室。）教師：“請(qǐng)你介紹一下這幾

3、個(gè)地方分別在噴泉的什么方向？”教師：“你怎么能說(shuō)得又對(duì)又快的？”（學(xué)生：“我記得口訣，上北下南左西右東，教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)）北西東南教師：“在我們小學(xué)周?chē)€有些地方，要用我們以前學(xué)習(xí)的方向知識(shí)是不夠的，今天我們要繼續(xù)認(rèn)識(shí)幾個(gè)新的方向?！保ò鍟?shū)課題：認(rèn)識(shí)方向）二、共同探索，研究新知。1．認(rèn)識(shí)東北、東南、西南、西北。教師：“讓我們一起去看看，在我們小學(xué)周?chē)€有哪些地方，你們?nèi)ミ^(guò)嗎？一會(huì)請(qǐng)你們介紹介紹?！保ㄕn件出示：在如城小學(xué)的東北、東南、西南、西北分別出示餐廳、小山、傳達(dá)室、至簡(jiǎn)樓）教師肯定學(xué)生的回答是正確的，繼續(xù)提問(wèn)：“你們是怎樣知道的呢？”根據(jù)學(xué)生的回答，教師邊板書(shū)邊說(shuō)

4、：“我們把東面和北面之間的方向叫做東北方向，把東面和南面之間的方向叫做東南方向，西面和北面之間的方向叫做什么方向？（學(xué)生答：西北面）那西面和南面之間的方向叫做什么方向？”（學(xué)生答：西南方向）東北西北板書(shū)：北東西東南西南南教師：“你們看看，哪個(gè)地方在我們學(xué)校的西南面？哪個(gè)地方在我們學(xué)校的西北面呢？現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)小營(yíng)小學(xué)分別在這些地方的什么方向嗎？如城小學(xué)認(rèn)識(shí)方向教學(xué)設(shè)計(jì)（學(xué)生自己試試，在小組說(shuō)說(shuō)，最后在全班說(shuō)。）2．通過(guò)指南針填寫(xiě)方向。教師：“同學(xué)們,你們的方向認(rèn)的很好,如果你在茫茫大海上找不到方向，茂密的森林中迷失了方向，只要有了一個(gè)什么工具，它一定能給你指引出正確的方向？

5、”（學(xué)生答：指南針）出示指南針，教師向?qū)W生介紹：“這叫指南針，指南針是我國(guó)古代四大發(fā)名之一。地球有南北兩極，指南針也有南北兩極，他們相互吸引，指針的一頭始終指著南面，另一頭始終指著北面，所以指南針也叫做指北針?！背鍪緯?shū)上43頁(yè)試一試指南針圖，看題你能填出指南針周?chē)陌藗€(gè)發(fā)向嗎？（學(xué)生填寫(xiě)。）教師請(qǐng)學(xué)生板演，并說(shuō)說(shuō)怎樣填的。（讓學(xué)生說(shuō)，教師也注意引導(dǎo)：先填北、南、西、東這四個(gè)方向，再填寫(xiě)東北、東南、西南、西北這四個(gè)方向。）看看學(xué)生的反饋情況。3．游戲。教師用指南針找出教室東、南、西、北四個(gè)方向，并請(qǐng)四個(gè)學(xué)生手舉四個(gè)方向牌站在各自的位置：“我們一起來(lái)做個(gè)游戲，做做小指揮，老師

6、說(shuō)方向，你們來(lái)當(dāng)小指揮，指指教室的方向，看誰(shuí)指得又對(duì)又快。”北西東南三、練習(xí)鞏固1．書(shū)上想想做做第一題。教師：“同學(xué)們對(duì)這幾個(gè)方向掌握的很好？現(xiàn)在有4個(gè)小動(dòng)物想考考大家，你能幫助它們找到各自的家嗎？”（學(xué)生在書(shū)上做，再請(qǐng)學(xué)生板演。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)小兔子的家為什么是在這里。）如城小學(xué)認(rèn)識(shí)方向教學(xué)設(shè)計(jì)2．書(shū)上想想做做第二題。教師：“同學(xué)們剛才幫小動(dòng)物們都找到了各自家，現(xiàn)在讓我們一起去青山鄉(xiāng)的果園參觀參觀吧。”（出示果園圖，學(xué)生填寫(xiě)書(shū)上的問(wèn)題。）教師：“你還能提出什么問(wèn)題嗎？也可以直接說(shuō)出答案?！保▽W(xué)生相互說(shuō)說(shuō)，再在班上說(shuō)。）3．教師：“今天有幾個(gè)卡通小伙伴也來(lái)了，你們想看看他們嗎？

7、出示一幅小櫻桃丸子的圖。教師：“這是誰(shuí)?。浚烟倚⊥枳?。）在她的周?chē)性S多她的好朋友，你想知道他們?cè)谀膯?？那可要用我們學(xué)的知識(shí)把他們找出來(lái)?。　痹谡n件上出示：（溫妮小熊在櫻桃小丸子的北面；大力水手在櫻桃小丸子的西南面；櫻桃小丸子的東北面是唐老鴨；溫妮小熊的西面是哪吒；哆來(lái)A夢(mèng)在櫻桃小丸子的南面；蠟筆小新在大力水手的北面；請(qǐng)學(xué)生指出他們所在的正確位置。）教師：剩下的是名偵探柯南和怪物史萊克，名偵探柯南在史萊克的北面，史萊克在名偵探柯南的南面，你能找出他們分別在什么位置嗎？）四、總結(jié)今天，我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新的方向，先確定東、南、西、