認識方向教案.doc

《認識方向教案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、認識方向貴陽市金關(guān)小學(xué)劉玲莉教材簡析：這節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)認識東、南、西、北四個方向的基礎(chǔ)上進一步認識東南、東北、西南、西北四個方向，是本單元教學(xué)的重點。教材尊重學(xué)生已有的經(jīng)驗，注重引起學(xué)生的反思，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，讓學(xué)生主動構(gòu)建方位知識，并且在“試一試”和“想想做做”中設(shè)計了與生活緊密聯(lián)系的問題情境，幫助學(xué)生加深對方位的認識。教學(xué)目標：　　1、在認識東、南、西、北四個方位的基礎(chǔ)上，認識東南、東北、西南、西北，能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西或北）來辨認其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向?！　?、在觀察、解決實際問題中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切

2、聯(lián)系，培養(yǎng)運用生活經(jīng)驗進行思考的意識?！　?、在合作交流的過程中，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！　〗虒W(xué)重點、難點：　　教學(xué)重點：認識東南、東北、西南、西北四個方向?！　〗虒W(xué)難點：在具體場景中根據(jù)不同的參照物來確定方向。　　教具準備：掛圖，指南針圖，直尺，黑板上畫好一個空白方向板；八張卡通圖片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知　　1、提問：當我們面對初升的太陽時，面對的是什么面？背對的是什么面？　　2、假定黑板方向是北面，后面是什么面？左面？右面呢？　　3、提問：在我們平面圖上是如何表述的呢？（上北、下南、左西、右東）　　4、出示例圖。　　提問：學(xué)校的東、

3、南、西、北面各是什么地方？4、講述：小朋友們回答的真棒！在偉大的方向王國里，除了東、南、西、北四個方向外，還有四個方向，小朋友想認識嗎？那就請大家和老師一起去方向王國吧?。ò鍟n題：認識方向。）二、自主探究、學(xué)習(xí)新知　　1、認識東北　　（1）提問：超市在汽車站的哪面？又在少年宮的哪面？超市在學(xué)校的哪面呢？　?。?）同桌討論，并要求說明理由。　?。?）指名說。（因為汽車站在學(xué)校的北面，少年宮在學(xué)校的東面，超市在汽車站和少年宮之間，所以是東北面。）（4）小結(jié)：因為超市在學(xué)校的東面和北面之間，所以超市在學(xué)校的東北面。（邊說邊板書東北）　　2、認識西南　?。?）提問：公

4、園在學(xué)校的哪面？　?。?）同桌討論，并說明理由?！　。?）指名說。（火車站在學(xué)校的西面，電影院在學(xué)校的南面，而公園在火車站和電影院之間，所以公園在學(xué)校的西南面）　　（4）小結(jié)：因為公園在學(xué)校的西面和南面之間，所以公園在學(xué)校的西南面。（邊說邊板書西南）　　3、認識東南和西北　?。?）提問：你知道體育場和人民橋各在學(xué)校的哪一面嗎？　?。?）獨立思考。　　（3）指名說。（因為人民橋在學(xué)校的西面和北面之間，所以人民橋在學(xué)校的西北面。因為體育場在學(xué)校的東面和南面之間，所以體育場在學(xué)校的東南面）　?。?）講述：小朋友，你觀察的真仔細，說得真棒。人民橋的確是在學(xué)校的西北面，體

5、育場就在學(xué)校的東南面。和他一樣想的小朋友請舉手。（邊說邊板書西北和東南）　　4、小結(jié)：通過大家的努力，我們現(xiàn)在知道，方向王國里除了東、南、西、北四個方位外，還有東北、東南、西北、西南這四個方向。在這八個方位中，哪些是我們的新朋友呢？5、按對立的方向讀一讀，我說北，你說南；我說西，你說東……。在以后，我們可以用這八個方位解決生活中有關(guān)方向的實際問題。三、鞏固練習(xí)，加深認識　　1、做“試一試”——填方向（1）談話：小朋友們，假設(shè)我們在茫茫的大海上、在茂密的叢林里，我們迷失了方向，想想什么樣的工具能幫助我們指引方向？出示指南針（2）介紹：指南針是我國的四大發(fā)明之一，為

6、什么叫指南針呢？因為指南針有南北兩極，地球也有南北兩極，它們相互吸引，所以指南針的一端始終指著南面，則另一端始終指向北面。（3）出示“試一試”指南針掛圖，觀察：這里有一端指向了北，提問：你能把指南針上的八個方向填寫完整嗎？?。?）出示在小黑板上的指南針?！。?）學(xué)生獨立完成書上45頁的試一試。（6）提問做得最快的同學(xué)：為什么你做得這么快，有什么絕招嗎？能不能想同學(xué)們介紹一下。（借此機會再次復(fù)習(xí)八個方位的確定方法。）2、拍手指方向活動。（1）聽口令，指出八個方位。（2）全體起立，跟著老師學(xué)，一手指西，一手指北（像人們交警樣），兩手向中間位置拍拍手，指向的位置是西北

7、面。如同，拍手指出東北、東南、西南。（3）我們一起拍拍手，我們對著西北拍拍手，我們對著東南拍拍手……。3、做“想想做做”第1題——給小動物找家。（1）談話：前段時間，我們進行了愛心捐款活動。從活動中看得出來，大家都是有愛心的小朋友。當我們動物朋友也遇到難題時，你們愿意幫助它們嗎？（愿意）動物學(xué)校舉行運動會，比賽當天可真熱鬧呀！可比賽結(jié)束后，小兔、小猴、小鹿、小狗都迷路了。但他們都還記得自己的家在體育場的哪面。你能根據(jù)它們說的話，幫它們找到家嗎？（2）幫小兔找家　　小兔說……（學(xué)生齊讀）　　同桌討論并連線。指名說，并說明理由。小兔住在蘑菇房?。?）幫小猴、小鹿、小

8、狗找家分別出示小猴、小鹿