Lesson 4 Left and right_教案1.docx

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1、Lesson4Leftandright第1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)目標(biāo)(1)能聽、說、認(rèn)讀單詞arm，foot(2)能聽懂、會(huì)唱歌謠“ICan”2．能力目標(biāo)(1)能運(yùn)用句型Thisismy…和本課單詞描述身體部位(2)能根據(jù)歌謠內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作3．情感態(tài)度文化意識(shí)，學(xué)習(xí)策略(1)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自己身體的好習(xí)慣(2)積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)【教學(xué)重點(diǎn)】能聽、說、認(rèn)讀單詞arm，foot，并用句型Thisismy…介紹自己的身體部位【教學(xué)難點(diǎn)】能邊唱歌謠邊做出正確的動(dòng)作【教學(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)掛圖、單詞卡、配套音響等2

2、.學(xué)生準(zhǔn)備課本【教學(xué)過程】1.熱身活動(dòng)(1)我說你做先由教師下指令:"Touchyour...”學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作，然后教師請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)擔(dān)任小老師，用Touchyour…句型下指令，其他學(xué)生做動(dòng)作(2)教師說:“Now，let’sintroduceourselves.”請(qǐng)幾位學(xué)生起立，運(yùn)用Lookatme.Thisismy…2/2句型介紹自己1.新知呈現(xiàn)與操練(1)教師利用教學(xué)掛圖或多媒體課件呈現(xiàn)板塊二小女孩的全身像，并介紹："Look,children.Linglingcomestoourclass.”教師指著圖上小女孩的五官，領(lǐng)讀:

3、"ThisisLingling’sface/…”學(xué)生看圖跟讀(2)教師指向小女孩的頭部，說:“ThisisLingling’shead．”由此引出單詞head。領(lǐng)讀單詞heads學(xué)生集體跟讀，然后分組跟讀或者開火車讀。利用同樣的方法教授arm，foot，leg，hand。注意講解hand和head的辨析，以及鞏同a和an的用法。(3)游戲:What’smissing?教師將板塊二的單詞卡放在黑板上，學(xué)生蒙上眼睛：教師拿走其中一個(gè)單詞卡，睜開眼睛時(shí)，教師提問：“What’smissing?”學(xué)生進(jìn)行回答，教師也可以用多媒體課件呈現(xiàn)Lingl

4、ing的全身圖，游戲開始，圖面缺少一部分，比如缺少胳膊。教師提問:“What’smissing?”學(xué)生回答:“Armismissing.”。然后教師恢復(fù)原圖，類推練習(xí)身體各部位的表達(dá)。(4)播放歌謠“ICan”的錄音帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作(5)教師說歌謠中的指令學(xué)生重復(fù)指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作(6)教師再次播放錄音，學(xué)生隨錄音邊唱邊做2.鞏固拓展同桌二人間運(yùn)用Thisismy…介紹自己的身體部位3.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生梳理本課的重點(diǎn)詞匯和語句，讓學(xué)生自己總結(jié)本課的收獲，形成對(duì)學(xué)習(xí)成果的自我評(píng)價(jià)【作業(yè)布置】1．板塊二、板塊三的錄音，跟讀3遍2．讀本課的新

5、單詞【板書設(shè)計(jì)】Lesson4LeftandrightThisisLingling’s…h(huán)eadarmhandlegfoot2/2