《掌聲》課堂生成性教學(xué)案例.doc

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1、課堂生成性教學(xué)案例參考表單基本信息學(xué)科語文年級三年級教學(xué)形式新授教師單位課題《掌聲》生成性案例描述（課堂上非預(yù)設(shè)的、意外的情況發(fā)生的背景情況、經(jīng)過、應(yīng)對辦法和效果等）師：動筆圈圈“掌聲”這個詞在這兩句話中一共出現(xiàn)了幾次？生：三次。師：（課件出示帶有著重號的文本“就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來?！保┳约涸囍x讀看，注意畫橫線的地方，看看課文怎么寫三次掌聲。生：自己讀句子。師：大家讀得不錯了，現(xiàn)在換個方式來讀。（師生配合讀）掌聲，驟然間響起，掌聲，熱烈而

2、持久，掌聲里，英子的淚水流了下來。師：掌聲里，你真想對英子喊什么？?生1：英子，加油！生2：英子，要勇敢！生3：英子，你要戰(zhàn)勝困難！生4：英子，你一定會成功的！師：英子一定聽到了，這掌聲、這喊聲都充滿了所有同學(xué)對英子的──生：鼓勵！期盼（板書）師：在同學(xué)們鼓勵的掌聲中，英子表現(xiàn)得怎么樣呢？生：她的普通話……師：同學(xué)們第一次聽英子講故事，大家聽得很認真，故事聽完了，同學(xué)們，有什么想說的嗎？生1：英子，你的普通話很標準，聲音很好聽。生2：英子，你的故事講得真好。師：是啊，英子的表現(xiàn)太出色了！太了不起了！如果你在場,你也會給她這樣

3、的掌聲嗎?說說看，你的掌聲代表了什么?生1：我的掌聲表示表揚。生2：我的掌聲表示欣賞。生3：我的掌聲表示贊美。生4：我的掌聲表示興奮。（板書：贊賞、興奮）案例反思與啟示（評析案例中的成敗、需關(guān)注的細節(jié)等，如果類似情況發(fā)生將如何處理更好，對如何應(yīng)對非預(yù)設(shè)情況發(fā)生有何經(jīng)驗或教訓(xùn)等）通過鉤畫和配合朗讀的方式激起學(xué)生的熱情，讓學(xué)生以主人翁的意識去揣摩當局者的心思。這里，老師抓住掌聲的“驟然響起”、“掌聲熱烈而持久”、“掌聲里英子流淚了”，引導(dǎo)體會后，提出這兩個生成性問題：掌聲里，你真想對英子喊什么？你的掌聲代表了什么?至此，學(xué)生激情

4、涌動，閘門頓開，情感奔瀉而出，掌聲蘊含的“鼓勵、期盼”“贊賞、興奮”便如期而至。這一設(shè)身處地設(shè)計，把學(xué)生的生活經(jīng)驗積極調(diào)動起來，使學(xué)生如臨其境，造就精彩生成。