作文指導(dǎo)：黑板上的記憶.doc

《作文指導(dǎo)：黑板上的記憶.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容黑板上的記憶共幾課時(shí)2課型寫作第幾課時(shí)1、2教學(xué)目標(biāo)1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)立意、選材、構(gòu)思等。2．能寫出自己的感受、看法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生善立意、選“好”材、巧構(gòu)思等。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生善立意、選“好”材、巧構(gòu)思等。教學(xué)資源關(guān)于黑板，學(xué)生應(yīng)該不陌生，圍繞“黑板”回憶曾經(jīng)發(fā)生在自己身上的故事，學(xué)生應(yīng)該是記憶猶新的。有話可說(shuō)，這是本次寫作有效的資源。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1．留意生活，有心積累寫作素材。2．注重課外閱讀，注重文化積淀。施教日期年月日5學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、板書作文題命題作文：黑板上的

2、記憶要求：寫一篇600字左右的文章；不得透露個(gè)人相關(guān)信息；不得抄襲。二、審題指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)根據(jù)題目要求，思考：1.審題應(yīng)該從那幾個(gè)方面入手？2.從題目要求中獲得哪些有用信息？學(xué)生思考、交流。預(yù)設(shè)：1.審題應(yīng)該從那幾個(gè)方面入手？⑴寫作對(duì)象：人、事、景、物……⑵選材范圍：生活中、身邊的、過(guò)去的、校園里、家庭中、社區(qū)里……⑶中心思想：健康、積極、向上的⑷文章體裁：記敘文2.從題目要求中獲得哪些有用信息？⑴題目《黑板上的記憶》，中心詞是“記憶”，是過(guò)去的事物在腦中留的印象，是寫過(guò)去了的事。⑵選材的空間和范圍很廣，“記憶”是一個(gè)時(shí)間

3、概念，可與“黑板上的”空間概念組成一個(gè)比較大的時(shí)空，便于發(fā)揮。教師提示：這是個(gè)沒(méi)有審題難度的題目，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生可以說(shuō)，我沒(méi)有東西可寫。但要寫出自己獨(dú)特的記憶還是有難度的，特別是對(duì)那些不善于捕捉細(xì)節(jié)，不善于發(fā)現(xiàn)生活中的美的學(xué)生就有難度。學(xué)生交流時(shí)教師適當(dāng)點(diǎn)撥5學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思⑶寫作重點(diǎn)是寫人而不是寫黑板，黑板只是一個(gè)媒介，一個(gè)聯(lián)系師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的平臺(tái)，其實(shí)隱藏在黑板后面的人和事，以及蘊(yùn)含其中的情和意才是要著重寫的對(duì)象。⑷“黑板上”只不過(guò)是敘寫“記憶”的著眼點(diǎn)、引發(fā)點(diǎn)而已。三、選材指導(dǎo)請(qǐng)學(xué)生為題目選擇幾則材料

4、，多多益善。學(xué)生回顧思考組織小組討論全班圍繞同學(xué)所選材料是否切題，是否新穎，是否深刻等角度各抒己見(jiàn)、暢所欲言。四、立意分析思考：你認(rèn)為本文的寫作對(duì)立意有什么要求？預(yù)設(shè)：這是一篇回憶往事的作文，既然是一個(gè)記憶，說(shuō)明寫作的對(duì)象不在身教師小結(jié)：從具體的寫作看，可將黑板及教室作為具體場(chǎng)景，來(lái)展開關(guān)于某人或某事的回憶；也可將“黑板”作為一個(gè)線索，用它串起學(xué)習(xí)生活中的三兩個(gè)片段。當(dāng)然，“黑板”還是一個(gè)很好的象征。“黑板”是知識(shí)的載體，可以表達(dá)對(duì)于知識(shí)的渴望；“黑板”是師生溝通的平臺(tái)，可以表達(dá)對(duì)師生情誼的珍重；“黑板”是學(xué)習(xí)生活的見(jiàn)

5、證，可以表達(dá)對(duì)成長(zhǎng)和成熟的思考?？傊?，可以實(shí)之，可以虛之，當(dāng)然也可以虛實(shí)結(jié)合，由具體的“黑板”到象征意義的“黑板”；可敘事，可抒情，可議論。提示：字?jǐn)?shù)不少于600注意分段書寫工整5學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思邊，但印象又是鮮明深刻的，要求文章有細(xì)膩的描寫。黑板上的記憶應(yīng)該是在自己成長(zhǎng)過(guò)程中起著積極作用的東西，只有揭示出這點(diǎn)，才能寫成一篇好作文。五、學(xué)生寫作特別注意：1.要有啟迪教育意義，主題要積極向上。2.選材要真實(shí)、新穎。作業(yè)設(shè)計(jì)55