感悟“差生”.doc

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1、感悟“差生”?教育工作很溫馨，也很繁瑣。我站在三尺講臺前不知不覺將近25個春、夏、秋、冬，回想自己所走過的教育歷程，有激情，有歡樂，有煩惱，也有收獲，更多的是對教育的付出。25年的教師生涯中，有10是校長工作。我曾經(jīng)教育過一個“差生”，他因為“三差”（思想品德差、紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差）而被家長以及教師和班級同學(xué)遺棄。我第一次找他談心，還未等我開口，他便一溜煙跑了，我接連找了他五次，他還是“濤聲依舊”。到了第六次，他不跑了，“硬咽著說：李校長，我太不爭氣了，我比不上別人，我想……”我知道他想說什么，笑著對他說：“快別哭了，好孩子，坐下來，讓我們一起來分析一下錯因好嗎？

2、”接著，我耐心地開導(dǎo)他，要他端正思想，先學(xué)會做人的道理。在此后的三個多月中，讓他每天寫一篇日記找出錯誤的根源，找出自己的進步，再讓他在每天的日記上用一到兩句話寫出當(dāng)天的感受。他聽了我的話，點點頭，擦干眼淚，說：“老師，我懂了，我會做一個好孩子的”?？梢姡骸安钌辈⒉豢膳?，可怕的是我們的家長，我們的老師并沒有用真心去“碰撞”孩子幼小的心靈，沒有用真心去關(guān)愛孩子，沒有給予孩子諄諄誘導(dǎo)。多年來的教育教學(xué)實踐，我認為家長，教師應(yīng)更多地掌握心理學(xué)方面的知識，真真切切去摸索孩子的心里動向，與孩子心系一處，我們的教育才能達到預(yù)期的目的！