電荷及其守恒定律.doc

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1、長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目物理年級(jí)高一班級(jí)17、22、23時(shí)間14年04月15日課題：電荷及其守恒定律教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:知道三種起電方式及其本質(zhì)；理解電荷守恒定律；知道元電荷的值及比荷的概念。知道驗(yàn)電器和靜電計(jì)的結(jié)構(gòu)和原理。過(guò)程與方法:在具體實(shí)例中體會(huì)三種起電方式的本質(zhì)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:體驗(yàn)守恒思想，不同事物相互聯(lián)系，本質(zhì)相同。教材分析教學(xué)重點(diǎn)：理解三種起電方式的本質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：感應(yīng)起電的原理。教學(xué)方法：演示實(shí)驗(yàn)法、比較法、多媒體教學(xué)法實(shí)施教材過(guò)程設(shè)計(jì)回顧歷史，引入新課：電荷亦稱電，是實(shí)物的

2、一種性質(zhì)。人們對(duì)電的認(rèn)識(shí)最初來(lái)自摩擦起電現(xiàn)象和自然界的雷電現(xiàn)象。例如，在公元3世紀(jì)，我國(guó)晉朝張華的《博物志》中就有記載：“今人梳頭，解著衣，有隨梳解結(jié)，有光者，亦有咤聲?！边@是世界上關(guān)于摩擦起電引起閃光和噼啪之聲的較早記載。公元前600年左右，希臘人發(fā)現(xiàn)了摩擦過(guò)的琥珀吸引輕小物體的現(xiàn)象。我國(guó)學(xué)者王充《論衡》中寫(xiě)下“頓牟掇芥”指的用玳瑁的殼吸引輕小物體。電荷名字的由來(lái)：16世紀(jì)，英國(guó)御醫(yī)吉爾伯特提出了電荷的概念。美國(guó)科學(xué)家富蘭克林提出了正負(fù)電荷的概念。一、電荷：提問(wèn)：自然界中有幾種電荷？它們間的相互作用如何？

3、1.兩種電荷用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶負(fù)電；用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶正電。2.兩種電荷間的相互作用同種電荷相互排斥；異種電荷相互吸引。提問(wèn)：一般情況下物體不帶電，不帶電的物體內(nèi)部是否存在電荷？原子的構(gòu)成：質(zhì)子（正電）原子核原子中子（不帶電）核外電子（中性）提問(wèn)：原子核為什么是穩(wěn)定的？質(zhì)子和中子之間有強(qiáng)相互作用核力核外電子：離原子核較遠(yuǎn)的電子容易受到外界的作用而脫離原子。金屬導(dǎo)電機(jī)理：金屬內(nèi)有自由移動(dòng)的電子自由電子每個(gè)正離子都在自己的平衡位置附近振動(dòng)而不移動(dòng)。金屬內(nèi)部動(dòng)畫(huà)：播放動(dòng)畫(huà)。33、使物體帶電的方法（1）摩擦

4、起電：實(shí)質(zhì)：電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，得到電子帶負(fù)電，失去電子帶正電。（2）感應(yīng)起電：P3演示實(shí)驗(yàn)：①靜電感應(yīng)：把電荷移近不帶電的導(dǎo)體，可使導(dǎo)體內(nèi)電荷重新分布的現(xiàn)象，叫做靜電感應(yīng)。②感應(yīng)起電：利用靜電感應(yīng)使金屬導(dǎo)體帶電的方法，叫做感應(yīng)起電。過(guò)程，叫做感應(yīng)起電。實(shí)質(zhì)：電荷從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分。（3）接觸起電：接觸后再分開(kāi)+Q0接觸后再分開(kāi)+Q-3Q分配規(guī)律：同種電荷平分；異種電荷先中和再平分。實(shí)質(zhì)：電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。（4）三種起電方式的本質(zhì)：①摩擦起電：正負(fù)電荷的分開(kāi)和轉(zhuǎn)移②感應(yīng)

5、起電：電荷從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分③接觸起電：電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體提問(wèn)：1.電荷的相互增強(qiáng)、減弱和中和現(xiàn)象，是否是電荷消失?是否創(chuàng)造了電荷？2.三種起電的本質(zhì)是否相同？二、電荷守恒定律1.起電的本質(zhì)：無(wú)論是哪種起電方式，其本質(zhì)都是將正、負(fù)電荷分開(kāi)，使電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移，實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，并不是創(chuàng)造電荷。2.電荷守恒定律：表述一：電荷既不能創(chuàng)造，也不能消滅，它只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分，在轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，系統(tǒng)的電荷總數(shù)保持不變。3電荷守恒定律是大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)的總結(jié)，適用

6、于迄今所知的一切宏觀過(guò)程和微觀過(guò)程。質(zhì)子和電子是正負(fù)電荷的基本單元。在各種物理過(guò)程中，電子和質(zhì)子總數(shù)不變，只是組合方式或所在位置有所改變，因而電荷守恒是十分自然的。值得指出的，近代物理學(xué)發(fā)現(xiàn)了大量有關(guān)基本粒子互相轉(zhuǎn)化的事實(shí)。例如正、負(fù)電子e+、e-對(duì)撞湮沒(méi)?，產(chǎn)生兩個(gè)γ光子；在這些過(guò)程中，出現(xiàn)了電荷的消失或產(chǎn)生，但反應(yīng)物的總電荷等于生成物的總電荷，電荷仍守恒。這意味著電荷守恒具有更深刻的根源。表述二：與外界沒(méi)有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和總是保持不變的。三、元電荷1、電荷量：電荷的多少．單位:庫(kù)侖C；正電荷

7、的電荷量為正，負(fù)電荷的電荷量為負(fù)。2、最小電荷量：質(zhì)子或電子所帶電荷量的絕對(duì)值3、元電荷：最小電荷量，用e表示，e=1.60×10-19C，所有帶電體的電荷量或者等于e，或者是e的整數(shù)倍。故電荷量不能連續(xù)變化。4、比荷：帶電體的電荷量與質(zhì)量的比值q/m.5、物理學(xué)史：密立根油滴實(shí)驗(yàn)，第一次測(cè)定了元電荷的數(shù)值。6、P3做一做：驗(yàn)電器與靜電計(jì)。（1）結(jié)構(gòu)（2）工作原理及用途【課堂訓(xùn)練】1.如圖所示，導(dǎo)體棒AB靠近帶正電的導(dǎo)體Q放置。用手接觸B端，移去手指再移去Q，AB帶何種電荷_________．若手的接觸點(diǎn)改

8、在A端，情況又如何___________。答案：負(fù)電荷、正電荷2.絕緣細(xì)線上端固定，下端懸掛一輕質(zhì)小球a，a的表面鍍有鋁膜。在a的近旁有一絕緣金屬球b，開(kāi)始時(shí)a、b都不帶電，如圖所示?，F(xiàn)使b帶電，則（?D）??A.a、b之間不發(fā)生相互作用???B.b將吸引a，吸住后不放開(kāi)???C.b立即把a(bǔ)排斥開(kāi)D.b先吸引a，接觸后又把a(bǔ)排斥開(kāi)教學(xué)反思3