退位減法——胡振秀.doc

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1、教學(xué)目標(biāo)：1.通過動手操作幫助學(xué)生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)中當(dāng)個位不夠減要向十位借一在個位當(dāng)10的算理2.通過自主學(xué)習(xí)、合作交流、匯報展示的方式培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?.在學(xué)習(xí)新知、解決問題的同時體驗成功的樂趣，培養(yǎng)熱愛祖國的情感，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法。教學(xué)難點：明白“個位不夠減，從十位退“1”當(dāng)“10”的道理。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，引出算式。1.出示圖片，問：從圖中你看到了什么？2.看到這些，你的心情怎樣？3.提出問題，引出算式。（中國比美國多多少枚金牌？怎

2、樣解答？51-36=？）二、理解算理，掌握算法。（一）學(xué)具支撐，自主探索預(yù)設(shè)一：51-36=呢？你可以畫一畫，算一算，還可以借用小棒幫忙擺一擺。預(yù)設(shè)二：大家都同意51-36=15對嗎？那大家又是怎樣得到15的呢？把你的想法寫在紙上，也可以借用小棒來說明。（二）反饋交流，明細(xì)算理1.口算11-6=540-30=1010+5=152.小棒操作3.豎式筆算重點問題：（1）豎式中的這個點是什么意思？（2）就這么一個點把十位上的5個十變成了什么？（3）怎么少了1個十？他上哪去了？4.小結(jié)：剛才同學(xué)們在計算51-36

3、時用到了三種方法，這三種方法都能算出51-36=15，看來這三種方法一定有相同地方，我們一起找一找。（三)跟進練習(xí)，提煉方法50-24=用豎式筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法中要注意什么？（相同數(shù)位對齊，從個位減起，個位上的數(shù)不夠減向十位借一在個位當(dāng)10再減）三、鞏固練習(xí)，布置作業(yè)。