朱先濤教學(xué)反思參考表.doc

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1、課堂生成性教學(xué)案例參考表單基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)七年級(jí)教學(xué)形式新授課教師朱先濤單位環(huán)港鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)課題牛津初中英語(yǔ)7AUnit4P58-59生成性案例描述（課堂上非預(yù)設(shè)的、意外的情況發(fā)生的背景情況、經(jīng)過(guò)、應(yīng)對(duì)辦法和效果等）本單元的重點(diǎn)在于介紹年輕人的飲食及生活方式。人們可以通過(guò)選擇更好的飲食結(jié)構(gòu)保持健康。本課時(shí)作為單元的第一模塊，通過(guò)Comicstrip點(diǎn)明本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容要點(diǎn)（食物）以及本單元的主要任務(wù)（Maintask）即：收集有關(guān)不同食物的信息，寫(xiě)一篇關(guān)于自己飲食與生活方式的短文。其宗旨就是要讓學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)了解并培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣和生活方式來(lái)保持健康

2、。Welcometotheunit這一項(xiàng)活動(dòng)屬于熱身練習(xí)，其目的在于激發(fā)學(xué)生對(duì)本單元話題的興趣，將學(xué)生引入學(xué)習(xí)的情境，同時(shí)也有效地降低了核心內(nèi)容的學(xué)習(xí)難度。說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)就是激活話題、掃除生詞障礙。按照這一要求本課通過(guò)形式多樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，首先增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所教授的新生詞有個(gè)感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)圖片展示、采訪活動(dòng)、pairwork、guessinggame等多種形式的活動(dòng)設(shè)計(jì)，設(shè)置情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)英語(yǔ)交際運(yùn)用的實(shí)踐，最后通過(guò)學(xué)生討論、教師引導(dǎo)歸納，與學(xué)生一起總結(jié)出：健康的飲食習(xí)慣和生活方式對(duì)于一個(gè)人的健康至關(guān)重要?？傊竟?jié)課所有的環(huán)節(jié)、活動(dòng)都是圍繞著實(shí)現(xiàn)教學(xué)的三個(gè)

3、目標(biāo)（知識(shí)、能力、情感）的達(dá)成而設(shè)計(jì)的。案例反思與啟示（評(píng)析案例中的成敗、需關(guān)注的細(xì)節(jié)等，如果類似情況發(fā)生將如何處理更好，對(duì)如何應(yīng)對(duì)非預(yù)設(shè)情況發(fā)生有何經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)等）1，知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解不同種類的食物名稱；2，能力目標(biāo)：討論喜歡與不喜歡的食物，學(xué)習(xí)如何表達(dá)個(gè)人喜好；3，情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生要養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣和生活方式。4，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：如何鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)他們對(duì)不同食物的喜好以及幫助、引導(dǎo)他們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣和生活方式。教學(xué)反思參考表單基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)七年級(jí)教學(xué)形式新授課教師朱先濤單位環(huán)港鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)課題牛津初中英語(yǔ)7AUnit4P58-59關(guān)鍵性事件描

4、述（事件發(fā)生的背景情況或緣由、經(jīng)過(guò)及干預(yù)過(guò)程、結(jié)果等）Step1:新課導(dǎo)入：通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)學(xué)生興趣，引入節(jié)日進(jìn)而和學(xué)生一起回顧了Unit3學(xué)到的各節(jié)日的名稱。（本環(huán)節(jié)安排了單人描述、兩人對(duì)話及角色表演等活動(dòng)，復(fù)習(xí)了“節(jié)日”的名稱和相關(guān)內(nèi)容）。通過(guò)舉例介紹了NewYear’sDay的時(shí)間、如何慶祝（haveaparty、haveabigdinner、havelotsofdrinksandfood）,很自然地導(dǎo)入到了本節(jié)課的內(nèi)容“Food”。Step2:教授新詞，不斷鞏固：①.通過(guò)呈現(xiàn)一些食物的圖片教授新生詞，并同時(shí)引入句型：Whatdoyoulike/lo

5、ve/dislike/hate?然后安排1-2名同學(xué)手拿話筒在教室內(nèi)“采訪”其他同學(xué)，問(wèn)他們“Whatdoyoulike/love/dislike/hate?”②學(xué)生看書(shū)本P59PartA，進(jìn)行pairwork，然后叫3-4組表演；③通過(guò)屏幕呈現(xiàn)Andy’stable，學(xué)生兩人一組，問(wèn)：WhatdoesAndylove/like/dislike/hate?答：Heloves/likes…④Listen.聽(tīng)錄音，根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容回答：WhatdoesMillielike?Step3:操練對(duì)話，運(yùn)用延伸：見(jiàn)書(shū)本P59PartB.用下列對(duì)話進(jìn)行口語(yǔ)交際操練：A:Ilik

6、e…Whatfooddoyoulike？B:Ilike…A:Doyoulike…?Theyaremyfavourite.B:No.Idislikethem.Whatabout…?A:Ilike…It’shealthy.Idon’tlike…Whataboutyou?B:Ihate…Step4:Comicstrip:①.LookatthepictureofEddieandHobo.教師通過(guò)簡(jiǎn)單陳述，呈現(xiàn)了對(duì)話中出現(xiàn)的新詞和詞組，然后Listenandanswer:WhatexercisedoesEddiedoeveryday?②.Listenandrepeat.

7、③.Practiseinpairs,thenactitout.Step5:情感提升：呈現(xiàn)一些食物圖片，讓學(xué)生分辨healthyorunhealthy，告訴學(xué)生這么一個(gè)諺語(yǔ)：Anappleaday，keepthedoctoraway.通過(guò)食物圖片，讓學(xué)生了解healthyfoodandunhealthyfood，引入下一個(gè)話題：Howtobeahealthyperson?(Howtokeephealthy?)學(xué)生四人一組討論，然后每組由一人總結(jié)發(fā)言，告訴大家本組討論的結(jié)果；最后由教師歸納、總結(jié)：healthyeating＋healthylifestyle＋hap

8、pyeveryday＝healthyy