學寫仿寫 (4).ppt

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1、澄海澄華中學曹廣作文仿寫認識仿寫仿寫就是模仿寫作。模仿名家的作品，按照自己既得的生活體驗（素材），從中得到某些啟發(fā)，包括立意、選材、結構、語言、表現手法等方面，塑造自己的人物形象、故事情節(jié)，抒發(fā)自己的情感，表現自己的寫作目的。需要注意的是，仿寫不是機械模仿，更不是抄襲。怎樣仿寫仿寫優(yōu)秀作品的結構層次、表現手法、語言句式等，但所寫的人物、事件、景物、主題都應該是自己的。找仿寫點很關鍵。取其主題摹其構思仿其文體借其手法莫懷戚的《散步》，可以從哪些角度學習仿寫？莫懷戚《散步》取材于家庭生活中常見的小事，篇幅短小卻精致優(yōu)美，深得大家喜愛，究其

2、原因，是文章那跌宕起伏、峰回路轉的波瀾產生了無窮魅力。揣摩精彩之處是重點！回顧我們初中學過的課文，哪篇文章給你的印像最深刻，什么地方吸引了你，它是怎樣寫的，從中你學到了仿寫什么？課文題目：_________寫的內容：__________學到了仿寫：___________思考示例：1、安塞腰鼓，寫了安塞腰鼓表演時的宏大、震撼人心的場面，我學到了場面描寫的方法2.安塞腰鼓，題目就是描寫的對象，我學到了擬題以寫作對象為題，如“西門蜈蚣舞”。寫作實踐《安塞腰鼓》中運用排比、反復、比喻等修辭手法描寫黃土高原上人們打腰鼓時的場景，形成排山倒海的氣

3、勢。試選擇文中的一個片段，模仿其中的修辭手法，描寫一個場景。“模仿是創(chuàng)造的第一步，又是學習的最初形式?！保┒苷Z）在仿寫時所產生的變化，其實就是一種創(chuàng)新。尤其是不拘于表達形式的創(chuàng)新更加要鼓勵。因為能創(chuàng)新，說明有思想、有能力，只要是正確的價值觀，那么“我想怎么樣寫就可以怎樣寫”。變通和創(chuàng)新是目的！寫作實踐在各類描寫中，心理描寫是難度較大的一種，因為它的描寫對象“無影無蹤”。魯迅寫“我”看社戲過程中的心情，莫頓·亨特寫“我”爬下懸崖時的心態(tài)，都德寫“我”上課時的心理，方法不一，卻都做到了真實可感。選擇學過的課文里面一處心理描寫加以模仿，以

4、課前游戲為故事背景，寫一個心理描寫的片段。200字左右。提示：1.重讀《社戲》《走一步，再走一步》《最后一課》的相關段落，歸納心理描寫的方法，如綜合運用直接描寫與間接描寫等，作為自己仿寫的指導。2.選擇自己熟悉的寫作素材，最好是親身經歷過的心理歷程。作業(yè)在眾多表現親情的散文中，《背影》《秋天的懷念》都是非常典范的作品，以平實的語言敘寫平凡的事件，傳達真摯的情感。模仿這兩篇課文的寫法，寫一篇作文，題目自擬。不少于600字。