學(xué)寫仿寫 (2).ppt

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1、3、給下列劃線的字注音：眺望（tiào）摻合（chān）撩逗（liáo）戳破（chuō）給予（jǐ）萬頃（qǐng）逃竄（cuàn）撅斷（juē）4、解釋下列詞語：一落千丈——地位、景況、聲譽(yù)等下降得很快。日甚一日——一天比一天嚴(yán)重。歇斯底里——情緒異常激動，舉止失常。置之不理——放在一邊不理不睬。交流預(yù)習(xí)，識記字詞開端（第1段）：發(fā)展（第2-27段）：高潮（第28-49段）：結(jié)局（第50-52段）：整體感知梳理情節(jié)開端（第1段）：杜小康因家道中落，被迫隨父親去放鴨。發(fā)展（第2-27段）：父子出發(fā)去葦蕩，正式開始放鴨生活。高潮（第2

2、8-49段）：杜小康戰(zhàn)勝孤獨(dú)，經(jīng)歷風(fēng)雨，不斷成長。結(jié)局（第50-52段）：鴨子下蛋了，杜小康也長大了。整體感知梳理情節(jié)文中哪些語句表現(xiàn)了“孤獨(dú)”？試舉一例加以分析。要求：以“我找的是句，運(yùn)用描寫（環(huán)境、心理），從中體會到杜小康的孤獨(dú)”的形式進(jìn)行品析。示例：蘆蕩如萬重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠(yuǎn)逃不走的感覺。這句話運(yùn)用環(huán)境描寫，以蘆蕩的繁茂，反襯杜小康的孤獨(dú)弱小。賞析課文，解讀標(biāo)題在文中勾畫出表現(xiàn)杜小康心理活動的詞語，完成下列表格。時間心理活動出發(fā)離家時茫然恐懼到達(dá)目的地安家之后時間一久暴風(fēng)雨后在文中勾畫出表現(xiàn)杜小康心理活動的詞語

3、，完成下列表格。時間心理活動出發(fā)離家時茫然、恐懼到達(dá)目的地害怕、膽怯安家之后感到孤獨(dú)時間一久不再忽然恐慌暴風(fēng)雨后堅強(qiáng)、長大用孤獨(dú)作風(fēng)景，讓心靈去行走，這是一段不同尋常的旅程，是杜小康戰(zhàn)勝孤獨(dú)后的成長之旅。精讀課文，體會成長找鴨之前，作者為什么要著力描寫天氣的惡劣？①有感情朗讀選段，注意加點詞的朗讀。②分析環(huán)境描寫的作用。在找鴨的過程中，作者是怎樣體現(xiàn)杜小康的成長的？①師生合讀選文。②從哪些方面能看出杜小康長大了？（提示：動作、語言、心理活動等）少年時，就有一種面對痛苦的風(fēng)度，長大后才可能成為生活的強(qiáng)者。——曹文軒《青銅葵花》