籃球傳切配合教案.doc

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1、【教學(xué)案例】籃球傳切配合水平學(xué)段：授課年級：授課教師：學(xué)校：備注說明：教材內(nèi)容：傳切配合教學(xué)對象：水平五高一年級器材：籃球4個籃球場一個掛圖若干雙面膠課型：引導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)1、理解傳切配合的動作概念和技術(shù)結(jié)構(gòu)。2、鞏固和發(fā)展行進間傳接球技術(shù)，并能正確地應(yīng)用在傳切配合。3、培養(yǎng)學(xué)生在集體探究合作中能創(chuàng)新的把個人基本技術(shù)活用到團體配合戰(zhàn)術(shù)中。設(shè)計思路通過教師的逐步引導(dǎo)，學(xué)生的積極參與，使學(xué)生能層層深入的理解行進間傳接球，并能夠在傳切配合中應(yīng)用。從而達到學(xué)生創(chuàng)造性的應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)知識的能力。在教學(xué)過程中，以傳接球和側(cè)身跑兩條線層層深入，逐步導(dǎo)入：原地迎面?zhèn)鹘忧颉褰莻鹘忧颉羞M間

2、四角傳接球，傳接難度由原地單向傳接球--雙向傳接球—原地與行進間結(jié)合的多方向傳接球逐漸增加。從而把跑動的學(xué)習(xí)、傳接球的學(xué)習(xí)，二者結(jié)合成傳切配合。教師在整個過程中，通過提問、講解、參與等方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，最終引導(dǎo)大家一起共同完成本課的教學(xué)任務(wù)。授課年級：水平五高一場地器材：籃球場一個籃球4個掛圖雙面膠教學(xué)目標(biāo)：1、理解傳切配合的動作概念和技術(shù)結(jié)構(gòu)。2、鞏固和發(fā)展行進間傳接球技術(shù)，并能正確地應(yīng)用在傳切配合。3、培養(yǎng)學(xué)生在集體探究合作中能創(chuàng)新的把個人基本技術(shù)活用到團體配合戰(zhàn)術(shù)中的。教學(xué)步驟實施部分教學(xué)內(nèi)容組織教師引導(dǎo)學(xué)生參與方法及要求過程目標(biāo)開始部分2-3’一、體

3、委整隊、考勤。二、師生問好。三、宣布課的內(nèi)容及要求。要求：避免沖撞，注意安全；動腦思考巧加應(yīng)用；互相幫助，協(xié)作配合。四、檢查服裝，安排見習(xí)生。學(xué)生逆光逆風(fēng)，四列橫隊站立。*精神飽滿。*言簡意賅。*精神飽滿。*積極配合。*整隊快、靜、齊。*報數(shù)聲音宏亮。*服裝要便于運動1、集中注意力。2、明確目標(biāo)及要求，有一個良好的開端。準(zhǔn)備部分6-8’一、籃球場上的跑動1、放松跑與折返跑2、側(cè)身跑二、關(guān)節(jié)活動1、指腕踝撐繞2、腰繞環(huán)3、膝繞環(huán)一路縱隊繞場進行。對角線行進一臂散開教師居中。教師講解練習(xí)方法，然后在場地中央提示側(cè)身跑要點并發(fā)出指令。領(lǐng)做并提示要點。1、一聲哨響繼續(xù)前進，兩

4、聲則向后轉(zhuǎn)跑。2、側(cè)身跑目視教師。理解準(zhǔn)備活動的意義，并能認(rèn)真完成。方法：哨聲指揮，動作提示。要求：練習(xí)中，學(xué)生放松而積極。方法：示范，領(lǐng)做。要求：逐漸加大用力力量與幅度。1、熱身。2、滲透籃球運動的側(cè)身跑知識，為傳切配合做準(zhǔn)備。1、活動關(guān)節(jié)韌帶，預(yù)防受傷。2、培養(yǎng)運動前做準(zhǔn)備活動的習(xí)慣?；静糠钟?zhèn)鹘忧蛉鐖D傳球給對面排頭同學(xué)后，迅速從右側(cè)跑至對方隊尾。如此循環(huán)進行。間隔4--5米相向傳接球。1、掛圖講解練習(xí)內(nèi)容及方法。2、提示雙手胸前傳接球的要點。3、巡回指導(dǎo)、鼓勵，并盡力參與到學(xué)生練習(xí)中。1、互相提示幫助，共同進步。2、競賽時報數(shù)聲音宏亮。方法：第一遍復(fù)習(xí)技術(shù)，

5、第二遍競賽中應(yīng)用。要求：以雙手胸前傳接球為主，落點準(zhǔn)確（胸前），避免傳偏，注意安全。復(fù)習(xí)并提高傳球的準(zhǔn)確性和接球的合理性。五角傳球如圖1、掛圖講解練習(xí)內(nèi)容及方法。2、提示知識點：傳球是在接球之前開始的（預(yù)判方向）。3、語言激勵、提示。1、互相幫助、提示。2、用腦思考。方法：順時針方向、逆時針方向結(jié)合進行。要求：持球時間越短越好，體會傳球方向變化時預(yù)判的重要性。引導(dǎo)學(xué)生進一步理解傳接球技術(shù)。并結(jié)合跑位形成傳切配合練習(xí)。四角傳球如圖對角弧線跑位原則；順時針A接B傳C原則；循環(huán)原則。男女各占半場散開進行1、掛圖展示，并提示要點：突然啟動，跑動中接球。2、指導(dǎo)并鼓勵學(xué)生討論演

6、練。3、參與進去，給與學(xué)生幫助。1、積極思考，互相討論。2、分組、集體練習(xí)。方法：1、觀看掛圖各組討論演練。2、集體講解練習(xí)。3、掌握練習(xí)方法較好的組加至兩球。要求：動腦思考，互相幫助。、培養(yǎng)探究討論、互助的學(xué)習(xí)方法。體會慣性對傳接球的影響。引導(dǎo)至傳切配合的目標(biāo)。四角傳球接投籃—傳切配合。如圖（如上）1、引導(dǎo)學(xué)生在傳球中加上投籃。2、參與到學(xué)生中去。3、提示慣性對傳接球的影響。互相提示鼓勵，積極練習(xí)。方法：四角定時換位，輪流投籃。要求：投籃技術(shù)、姿勢不限，每次一次投籃機會。結(jié)束部分一、抖腿抖臂放松。二、意念放松。旋轉(zhuǎn)回原位。全程閉眼。原地旋轉(zhuǎn)、?！缫徊健俎D(zhuǎn)、?！獞{

7、感覺回原位睜眼對比。互相抖胳膊；自拍雙腿。一臂距離散開或散點做標(biāo)記。教師領(lǐng)做，神態(tài)放松。教師變換位置發(fā)出指令。1、心情放松，說笑中進行。2、盡力放松身體與心理。方法：集體放松。要求：盡力放松身體和心理。1、身體心理得到放松。2、培養(yǎng)運動后放松的習(xí)慣。總結(jié)總結(jié)所學(xué)知識，提示課的延伸。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思維。放松聽講。教師講解簡練，有啟發(fā)作用。把體育課延伸到45分鐘之外，培養(yǎng)學(xué)生拓展性、創(chuàng)造性思維的意識。課后小結(jié)總體實現(xiàn)效果能占到設(shè)計思路的70%，學(xué)生分析稍有欠缺，高估了學(xué)生的現(xiàn)有水平，導(dǎo)致在課上不得不做出臨時的調(diào)整，把課的重點前移到了復(fù)習(xí)傳接球練習(xí)中。教師我