籃球傳切配合說課稿.doc

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1、《籃球傳切配合》說課稿青銅峽市陳袁灘中學陳國一、明確內容——說教材體育教學要革新傳統(tǒng)教學思想，以發(fā)展學生身體素質、快樂體育為重點。以學生的興愛好為切入點，以團結友愛、積極拼搏為德育滲透點，使學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，為學生終身參加體育鍛煉打下堅實的基礎。教材分析:本節(jié)課教學內容主要以籃球傳切內容為主。傳切配合是籃球比賽中運用為廣泛的進攻基礎配合的形式，它是指隊員之間利用傳球和切入技術所組成的簡單配合。包括一傳一切和空切兩種。重點掌握擺脫對手及傳球技術就能很好的利用此戰(zhàn)術。在學生配合的過程中，可以提高學生的配合意識，團

2、隊精神。多次運用也是培養(yǎng)學生戰(zhàn)術意識的過程。學生分析：處于青春后期的高一學生，生長發(fā)育非常旺盛，在體能與技能提高的同時，其認知能力特別是觀察力、注意力、思維能力也不斷增長，具有臨場應變和獨立判斷等能力；但心理發(fā)展不成熟、不穩(wěn)定，特別是意志力還較為薄弱，表現為持續(xù)探究能力和良好的學習習慣還沒有完全形成。通過傳切配合的學練，既可以提高學生的籃球技能、戰(zhàn)術意識和體能水平，又能鍛煉其應變能力、協(xié)作能力和拼搏精神。本課學生雖具備了一定的心理準備和技能儲備，但組織教學環(huán)節(jié)仍不可放松，既要突出學生學練的自主性，又要重視對傳切配合

3、學練全過程的引領，以不斷增進學生技戰(zhàn)術意識和分析探究能力。教學重點：切入路線準確，傳球準確及時教學難點：擺脫防守正確，傳切配合默契二、形式多樣——說教法教師在教學方法時，結合學校的場地設施，學生的身體素質及技術基礎，顧設計如下的教學方法：1、講解與示范法、教師用形象、生動、精煉的語言講述籃球技術動作，技術配合方法。運用嫻熟的示范，通過學生的模仿掌握重點知識。游戲教學法、競賽激勵法。技能遷移法1、遵循循序漸進的原則，運用徒手操、游戲等輔助主教材教學?！　?、結合圖示，精講配合方法與要領，做好示范，激勵學生學習?！　?

4、、設置問題，引導學生思考和討論。　　4、設置教學比賽，鞏固所學內容，提高學生隨機應變和學以致用的能力。三、快樂之中——說學法觀察模仿法、小組合作學習、探究式學習、反復練習法四、自主探究——說順序從教學設計的整個過程來看，主要分四個活動部分:1、活動一精神飽滿進課堂調動學生注意力準備上課，了解學生上課情況，明確本節(jié)課目標，強調課堂的安全。2、活動二準備充分求新知打破傳統(tǒng)跑兩圈的形式，而是以音樂《生命之杯》讓學生根據音樂的節(jié)拍去完成跑的各種圖形，在有趣快樂中完成熱身活動。利用關節(jié)操充分的調動身體的機能。復習行進間的單手

5、肩上和低手投籃技能，為新知的學習打下基礎。3、活動三熱情協(xié)作探新知重點內容安排在此過程，先讓學生無防守一傳一切配合練習，師在引入有防守一傳一切的配合，層層深入、循序漸進讓學生很容易的理解。由易到難，把空切的知識內容羅列為難點，讓學生通過小組探究的形式進行學習，自己討論相互配合的方法，最終掌握其知識，在此一方面培養(yǎng)學生合作學習的能力，另外加深學生對知識的理解?？紤]到本節(jié)課知識的單一，所以在解決傳切配合學習后，加入體能練習---游戲換球運球投籃，來發(fā)展學生腰腹力量和快速跑能力，同時也加強了籃球基本技能。4、活動四輕松結

6、束教學利用輕音樂使學生在《雪之夢》音樂下身心得到放松。最后進行合理科學評價，激發(fā)學生的學習積極性。