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1、甜甜的泥土一、讀準(zhǔn)下列詞語lèngzhengshuànyūnxuàn蹭愣怔吮涮凈暈眩cèngshǔn檢查預(yù)習(xí)ànzhìmòdìyùn黯淡呆滯驀地慍色饃mó整體感知二、小說講述了一個(gè)怎樣的故事？請概述。加油啊！分埋化送合作學(xué)習(xí)小說寫了哪幾個(gè)人物？主要寫誰？這些人對王小亮如何？好好想想哦！王小亮離異母親傳達(dá)室爺爺老師同學(xué)后母爸爸故事人物：關(guān)愛虐待對比合作學(xué)習(xí)理解課文1、文章中的“她”是誰？到學(xué)校來干什么？王小亮過去的媽媽；她到學(xué)校來是給心愛的兒子送最愛吃的奶糖2、我們可以從哪些語句看出她對王小亮的“至愛親情”？專心致志地等候放學(xué)后的兒子、見

2、不到兒子后內(nèi)心的悲痛；3、王小亮得到奶糖后，“驚喜極了”。他知道這包奶糖是誰送給他吃的嗎？說說你的理由知道。①因?yàn)檫@包糖是他“最喜歡吃的奶糖”，也只有王小亮“過去的媽媽”才知道兒子最喜歡吃奶糖。②吃了奶糖后，當(dāng)晚就夢見過去的媽媽笑著回來了，現(xiàn)在的媽媽垂著頭走了。4、如果文中的王小亮就是你，那么你拿到母親送來的奶糖會怎么辦？課文中王小亮又是如何處置奶糖的？他為什么這樣做？先和同學(xué)、老師一起分享“過去的媽媽”送來的奶糖，然后在回家的路上埋藏好奶糖。因?yàn)樗氲搅恕艾F(xiàn)在媽媽”的冷酷。5、當(dāng)王小亮發(fā)現(xiàn)奶糖融化后，“呆呆地凝視著”，此時(shí)此刻他想到了

3、什么？想到了老師、同學(xué)對自己的關(guān)心和愛護(hù)；想到了“過去的媽媽”對自己的疼愛；想到了社會上好心人對自己的幫助。合作學(xué)習(xí)3、讀了文章之后，你認(rèn)為王小亮是幸運(yùn)的，還是不幸的？為什么？拓展研究讀了這篇文章，你們心里一定有很多話想說吧。假如你是王小亮，你會對你的媽媽說些什么話？歌曲回味世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了。沒有媽媽最苦惱，沒媽的孩子像根草，離開媽媽的懷抱，幸福哪里找。布置作業(yè)課外收集關(guān)于母愛的詩歌、格言、民謠、故事。