《勤于學(xué)習(xí) 善于學(xué)習(xí)》教案.doc

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1、《勤奮學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)》教案教學(xué)目標(biāo)1、了解學(xué)個(gè)習(xí)觀念對(duì)人的影響，認(rèn)識(shí)考試焦慮的原因。2、理解正確學(xué)習(xí)觀念的作用，掌握培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)觀念以及如何克服考試焦慮的要求或方法。3、正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，努力克服考試焦慮，培養(yǎng)科學(xué)、正確的學(xué)習(xí)觀念和考試態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念。教學(xué)難點(diǎn)克服考試焦慮的關(guān)鍵。教學(xué)過(guò)程閱讀賞析：媒體展示8條關(guān)于學(xué)習(xí)的名言。1、人生在勤，不索何獲?！獜埡?、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！n愈3、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚4、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?、成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說(shuō)空話?！獝?ài)因斯坦6、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一

2、的靈感。——愛(ài)迪生7、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。思考感悟：上述這些名言給我們大家有哪些啟示呢？交流暢談：學(xué)生依據(jù)自己的思考感悟，自由討論并擇優(yōu)交流。教師總結(jié)：以上名言都強(qiáng)調(diào)了做任何事情都要講究勤奮，注重方法。推而廣之，用之于我們學(xué)習(xí)，那就是要勤奮學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。那我們?yōu)槭裁匆趭^學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)呢？帶著這些問(wèn)題，我們學(xué)習(xí)《勤于學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)》。一、暢談我們的學(xué)習(xí)。教師：從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)又到中學(xué)，我們大家在這樣美麗的校園里學(xué)習(xí)生活了近十年，那么現(xiàn)在我們回想反思一下，我們究竟為什么要學(xué)習(xí)呢？學(xué)生思考并回答。教師：學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟惖幕净顒?dòng)，是人們生活的重要內(nèi)容。學(xué)

3、習(xí)能讓我們獲得充分發(fā)展——掌握知識(shí)讓我們打開(kāi)通向世界的窗口；增長(zhǎng)才干讓我們實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值！學(xué)習(xí)的意義如此之重大，那么我們究竟應(yīng)該采取什么樣的學(xué)習(xí)行為呢？教師：從具體的行為可以看出一個(gè)人的人生態(tài)度，從一貫的態(tài)度可以決定一個(gè)人的價(jià)值取向。那么，我們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度、樹(shù)立什么樣的觀念呢？能舉例說(shuō)明嗎？下面，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本37頁(yè)相關(guān)文字，思考探究，并擇優(yōu)交流。教師歸納：我們要確立責(zé)任意識(shí)、樹(shù)立學(xué)習(xí)信心、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、講究學(xué)方法、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。教師：通過(guò)前一框題的學(xué)習(xí)，我們知道：人生難免有挫折。其實(shí)學(xué)習(xí)也是一樣，面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折，不同的心態(tài)和處理方式會(huì)有不同的效果。當(dāng)遇到困難和挫

4、折時(shí)你會(huì)怎樣對(duì)待呢？學(xué)生思考并交流。教師：學(xué)習(xí)中既會(huì)有成功的喜悅，也難免有失敗的煩惱。面對(duì)困難和挫折，我們要用良好的心態(tài)、濃厚的興趣、科學(xué)的方法以及集體的力量去克服困難，戰(zhàn)勝挫折！二、人在考場(chǎng)。教師：同樣的考試，為什么有的同學(xué)愁眉不展，心事重重；而有的同學(xué)卻沉著冷靜，從容自如？學(xué)生思考并回答。教師：考試的狀態(tài)尤其是構(gòu)成考試焦慮的因素是多方面的，它與能力水平、抱負(fù)水平、競(jìng)爭(zhēng)水平、失敗經(jīng)歷、身心狀態(tài)等密切相關(guān)。拓展知識(shí)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本39頁(yè)的“知識(shí)鏈接”，領(lǐng)悟焦慮情緒的種種表現(xiàn)。教師：我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)考試出現(xiàn)的過(guò)度焦慮呢？克服考試過(guò)度焦慮的關(guān)鍵又是什么呢？學(xué)生思考并回答。教師：我們青少年學(xué)生正處

5、于長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)在的主要任務(wù)，我們要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法，克服考試焦慮，做到勤奮學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，為自己終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。