對于許多文科學生來說.doc

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1、對于許多文科學生來說，主觀題是歷史高考的瓶頸，這一是因為歷史資料浩如煙海、命題的角度很廣泛；二是因為很多學生在平時訓練時，對主觀題有畏難情緒，或者懶于做，在考試中又缺乏必要的答題技巧從而得分很低。綜觀近年的高考歷史主觀題一個顯著的特點就是多以新材料、新情景形式呈現(xiàn)，可以得出材料是歷史試題之基，脫離材料難成題的論斷，這類題目非常符合高考中“新材料、新情景、新問題”的考查理念。怎么解答材料型主觀題，破解高考的瓶頸呢？在多年的教學實踐中，我總結(jié)出一些技巧。一：讀題：1、先通讀設(shè)問：傳統(tǒng)的解析材料題的方法是先閱讀材料，再分析問題。在高考中，如果也這樣做就可能出現(xiàn)以下問題：（

2、1）材料較難，而引發(fā)心理緊張。如果提供的材料較難理解，尤其是文言文和翻譯過來的外文資料，往往難以讀懂，不知所云，這樣既增加緊張感又耽誤時間（2）指向不明、要求不明，會干擾對關(guān)鍵信息的把握（3）讀完材料再看問題。然后在材料中找信息，更加費時。因而，一個重要的技巧就是先通讀設(shè)問，這樣做的好處是：（1）迅速明確材料的主題、方向和要求，知道是否和課本知識有直接聯(lián)系，做到心中有數(shù)；（2）帶著“問題信息”有針對性地去閱讀材料，這樣通過分析所設(shè)問題，我們就明確了應該回答哪些內(nèi)容以及在閱讀材料時應該留意收集哪些“問題信息”，這樣做可謂省時省力，尤其是在高考時可以節(jié)約時間、提高答題的

3、準確性。[來源:學科網(wǎng)]2、讀材料：要仔細閱讀并理解材料，從提供的材料中盡可能地搜尋“問題信息”，即進行“材料處理”，這是解析材料題的關(guān)鍵步驟之一。讀材料時，要特別注意以下幾點：（1）注意材料的注釋、圖表材料注意標題。很多材料的注釋給了我們材料的出處，使我們明了材料所涉及的時間和空間，作者、背景等信息，給我們某種暗示和引導，有時能起到“得來全不費工夫”之效。（2）注意材料開頭和結(jié)尾以及省略號兩邊的材料。如同我們寫作文一樣，開頭要點題、結(jié)尾是結(jié)論，而沒有省略的部分自然是重要的（3）注意每段材料之間的聯(lián)系，明確材料所涉中心問題（主題）。一般來說，一個材料題無論它有幾段材

4、料也無論它是什么形式的材料，總是有一條線索串聯(lián)的，總是貫穿一個中心或主題、一個思想以及命題者的命題意圖的。閱讀時注意找到這些，就能確保答題方向不出錯，而且能更好的按命題者的意圖來作答（4）注意材料與課本知識的聯(lián)系，把材料歸位于課本相關(guān)知識。如果材料和課本知識相一致，解析就更加容易；如果材料和課本知識相矛盾，就需要仔細的鑒別材料的真?zhèn)巍６簩忣}：1、進一步審清、審準設(shè)問，找出問題的中心詞、限制詞（時間空間、角度的限制）、求答詞、回答方式詞（概括、分析、說明、論證等）2、尤其注意最后一問，往往最后一問考查本質(zhì)、規(guī)律、認識等，這是最能體現(xiàn)命題意圖的，所以，尤須注意。3、注

5、意分值。分值是判斷試題答案多少、繁簡、詳略的重要依據(jù)。一般來說分值大的要多答、分值少的要少答。三：作答：理清思路，準確作答：材料解析題設(shè)計的問題，一般是三種類型：（1）要求“根據(jù)材料.......”，解題必須完全依據(jù)材料；（2）要求“根據(jù)（結(jié)合）所學知識.......”（3）要求“根據(jù)材料并結(jié)合所學知識.......”，回答第（1）和（3）類設(shè)問題，都要有效利用材料的信息進行答題，可以運用以下技巧：（一）有限的摘抄：這里強調(diào)的是有限的摘抄而不是全盤照抄，注意摘抄時要盡量做到不露痕跡。從材料或設(shè)問中找到符合題意的重點詞句摘抄下來，適當?shù)赜酶痹~、連詞等把這些重點詞句串聯(lián)

6、起來，形成比較通順的句子和段落。文言文材料要翻譯過來。[來源:學.科.網(wǎng)]（二）巧提煉、精概括：要做到巧提煉、精概括，就需要把材料中的內(nèi)容按其段落或句子，劃分成幾個不同的層次，然后把這些不同層次的內(nèi)容提煉成自己所要回答的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。提煉的關(guān)鍵是要把幾則材料、或者分布在不同段落和不同句子中同一屬性的內(nèi)容整合起來，得出結(jié)論，即屬性歸類。（三）多角度：答題時，要確保不漏分，應根據(jù)試題的求答項和分值確定答題的角度，盡量的多角度答題。比如：（1）原因類試題，答題時通常涉及政治、經(jīng)濟、思想文化；也可以分為外因、內(nèi)因；客觀原因、主觀原因；歷史原因、現(xiàn)實原因等。（2）影響類試題

7、的答題角度通常是直接的影響、間接的影響；當前的影響、深遠的影響；國際的影響、國內(nèi)的影響等。（3）評價類試題的答題角度通常是正面的、反面的；政治、經(jīng)濟、思想文化、國際關(guān)系等，并且一般是由近及遠、由點到面。（4）啟示、認識類試題，一般的做法就是因果泛化。此外，當有多個主體時，需要逐一分析作答。（四）還應注意以下幾點：（1）概念要準確、史實要明晰（2）用學科術(shù)語，避免口語化（3）注意時序和邏輯層次（4）要點化、序號化（5）開放式問題：一般采用和課本一致的觀點，一則自己比較熟悉，二則課本給出的史實較多，有話可說，容易得分。（6）克服思維定式，堅持論從史出。命題者有時為體