三角形的底和高.doc

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1、北郊小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課記錄備課時(shí)間第周星期年月日主持人陳桂友參加人四年級(jí)全體教師備課內(nèi)容課題三角形的底和高教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在操作中體會(huì)高的概念，感受底和高的相應(yīng)關(guān)系，理解三角形底和高的意義。教學(xué)過(guò)程二次備課一、復(fù)習(xí)。出示一個(gè)三角形，指明說(shuō)出它的邊、角和頂點(diǎn)?？诖穑合旅鎯山M中的三條線(xiàn)段可以圍成一個(gè)三角形嗎？為什么？3厘米???????????3厘米??????????????7厘米4厘米????????????3厘米????????????6厘米二、教學(xué)新課。1、出示圖，要求：你能量出右圖中人字梁的高度是多少厘米嗎？學(xué)生量后交流，使學(xué)生明確哪一條線(xiàn)段的長(zhǎng)度是高。2、出示一個(gè)三角形，作一

2、條高：從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到對(duì)邊的垂直線(xiàn)段是三角形的高，這條對(duì)邊是三角形的底。三、練習(xí)。1、完成試一試。學(xué)生測(cè)量后，指明說(shuō)說(shuō)測(cè)量高的方法，進(jìn)一步體會(huì)高的概念。2、學(xué)生取出一張三角形圖片按要求由指定頂點(diǎn)向?qū)吘毩?xí)畫(huà)高。通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生明確：作三角形的高，就是經(jīng)過(guò)一個(gè)頂點(diǎn)作底邊的垂線(xiàn)，定點(diǎn)到垂足之間的距離就是三角形高的長(zhǎng)度。思考：還能畫(huà)出其他邊上的高嗎？怎樣畫(huà)？3、完成“想想做做”第1題。畫(huà)好后交流，你是怎樣畫(huà)的？為什么？4、完成“想想做做”第2、3題。學(xué)生分組動(dòng)手操作，組與組之間交流。教師巡視指導(dǎo)。四、指導(dǎo)學(xué)生閱讀“你知道嗎？”讓學(xué)生了解三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的運(yùn)用。教學(xué)反思