在活動中享受成功.doc

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1、在活動中享受成功，在成功中快樂成長——小學(xué)《品德與社會》教學(xué)隨筆《品德與社會》課教學(xué)必須以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，才能享受成功。新課堂更加關(guān)注學(xué)生的生活體驗，強調(diào)讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在實際課堂教學(xué)中，我認(rèn)為要扎實的上好品德與社會這門課程，首先應(yīng)了解這門課程的性質(zhì)，又是一門以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會發(fā)展的綜合課程。在活動中成長參與活動是品德與社會課程教學(xué)的基本方式，教師應(yīng)讓學(xué)生在親切活動的過程中進行知識的建構(gòu)，能力的開發(fā)和道德的陶冶。我反復(fù)琢磨，總結(jié)出幾條小經(jīng)驗：第一，活動的開展不僅要大膽放手讓學(xué)生做，教師也應(yīng)是一個積極的參與者和指導(dǎo)者。因為老師的參與，會讓學(xué)

2、生感到他們所做的事不是一件隨意的小事，而是一件值得他們?nèi)ブ匾?、去認(rèn)真體驗的一件大事；老師的指導(dǎo)又使他們少走彎路，可借鑒我們已有的經(jīng)驗幫助他們更快地享受成功。第二，對學(xué)生有創(chuàng)意的一些想法或做法，老師應(yīng)給予贊賞，讓他們的才能充分發(fā)揮，促使他們形成再研究的愿望，形成良好的“愿學(xué)”行為。當(dāng)學(xué)生在活動中遇到挫折時，老師應(yīng)嘗試用“挫折教育”讓這生品味人生，鼓勵他們勇于面對失敗，培養(yǎng)良好的“抗震”心理素質(zhì)，為筑起他們的人生之塔奠定堅實的基礎(chǔ)。第三，課后要反思。不論是老師或?qū)W生的在第一次活動的結(jié)束時，都要反思一下自己的所得與所失，讓反思成為下一次課取得成功，進步的前奏。第四，讓評價體系貫穿

3、于活動全過程，并采取生生互評及師生共評等多種評價方式，為完善活動方案提供最直接的幫助。我深知，如果教師以兒童的社會生活為主線，將行為規(guī)范，法制教育，愛國主義，集體主義和社會主義教育，國情，歷史文化教育等有機的結(jié)合起來，一堂課的教學(xué)內(nèi)容能真正植根于真實的社會生活，真正走進了學(xué)生的特殊的生活世界，只有在學(xué)生最熟悉的、最普通的生活情境中去呈現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生用他們獨有的心理、眼光去觀察生活中的問題，以他們自己認(rèn)可的方式去解決生活中出現(xiàn)的問題，用他們自己的語言去表達(dá)，加深對自我，對他人，對社會的認(rèn)識和理解，讓學(xué)生真正在活動中享受成功，在成功中快樂成長。